التفكير النقدي: لماذا تدريس الفلسفة للأطفال؟
لماذا؟ هذا هو السؤال الجوهري للفلسفة ، ولكن أيضا البيان الذي تبدأ به العديد من أسئلة الأطفال خلال سنواتهم الأولى من الحياة. الأطفال يتساءلون عن كل شيء ، في كل واحد منهم هناك فيلسوف صغير على استعداد لإعادة التفكير في العالم بطريقة مختلفة من خلال التفكير الناقد والتفكير في بعض القضايا التي لم يتم الرد عليها من قبل الإنسانية.
ولكن ، ينبغي لنا تعليم الفلسفة للأطفال أم يمكننا ببساطة إثارة الإحباط من تعقيد بعض المفاهيم؟ يقول سيرجيو ديز ، المروج لمدرسة الفلاسفة في مجموعة Brains International Schools التعليمية: "الفلسفة هي أداة فعالة لتشجيع التفكير والمنطق وتعزيز القيم بين الأطفال".
"لا ينبغي أن يكون هدفنا هو تغطية مفاهيم أو نظريات كبيرة ، ولكن لتعليم الأطفال أن هناك قضايا لا توجد بها إجابة صحيحة أو خاطئة." الشيء المهم هو المهارات التي يتعلمونها خلال هذه العملية مثل القدرة على المجادلة ، والتسامح تجاه بقية الآراء ، وتبني موقف حرج ، والأهم من ذلك ، القدرة على تشكيل رأي نقدي دون أن تتأثر الآخرين "، تعليقات سيرجيو دييز.
5 طرق للبدء في عالم الفلسفة من المنزل
الفكرة الأساسية هي تعليم الأطفال على التفكير من خلال الفلسفة والتفكير النقدي. إن التساؤل حول أسباب الأشياء مفيد جداً لمستقبل الأطفال لأنه يعزز استقلاليتهم وقدرتهم على اتخاذ القرارات ويعزز ثقتهم بأنفسهم.
1. القراءة ، أفضل حليف لك: إن إنشاء عادة القراءة أمر مهم للغاية ، حتى بالنسبة لأولئك الأطفال الذين لم يتعلموا القراءة بعد ، حيث يمكننا القيام بها معًا. تميل قصص الأطفال إلى تقديم صراعات بسيطة بين الشخصيات التي يمكننا تحليلها مع الأطفال ونغتنم هذه الفرصة لنسألهم عما يفكرون به.
2. حافظ على الفضول على قيد الحياة: لا ينبغي لنا فقط أن نكون هم الذين يتلقون الأسئلة ، ولكن ينبغي أيضا أن نكون هم الذين يصوغونها للأطفال للحفاظ على إيقاظ اهتمامهم بالمعرفة. لهذا ، من الأفضل اختيار الأسئلة المفتوحة ، بدلاً من الأسئلة المغلقة التي يمكن الإجابة عليها بأحد الأحجام.
3. شجعه على إبداء رأيه: وقبل كل شيء ، دعه يعرف أن آراءه مهمة. كما أن كشف آرائك سيساعدك على تنظيم أفكارك ويسمح لك ببناء قصة بطريقة منظمة. من المهم أيضاً تعليمهم احترام آراء الآخرين ، التي هي أساس القيم مثل التسامح والاحترام.
4. يشجع الحوار والنقاش: يجب ألا نخلط بين النقاش والمناقشة. يجب أن يكون هدفنا هو أن يعتاد الطفل على عدم إعطاء آرائه بطريقة منطقية ، من أجل تعريضها بشكل صحيح (في النغمة والهيكل). بالاعتماد على العمر ، يمكننا إثارة قضايا ذات صعوبة أكبر أو أقل. وبهذه الطريقة ، سنساعد في توليد عمليات الاستماع الفعال وبناء مجموعة المعرفة ، من خلال المشاركة والحوار حول الموضوع المختار.
5. الأنشطة اللامنهجية لفلاسفة المستقبل: بشكل عام ، يتم اقتراح هذا النوع من الأنشطة في مجموعات بحيث يمكن للأطفال الحوار وتبادل الخبرات والآراء. ومن الأمثلة على ذلك دروس المسرح ، حيث أنهم يدعون الطفل إلى وضع نفسه في مكانة شخص آخر والتأمل في صراعاته.
كونشا هيرنانديز. أستاذ الفلسفة والقيم في المجموعة التعليمية Brains International Schools
