10 نماذج من الصداقة بين الأطفال

العلاقات الاجتماعية ومفهوم الصداقة ، على هذا النحو ، لا تنشأ حتى الماضي بعد سن معينة. يميل الأطفال ، ككائنات اجتماعية ، لأن يكونوا صغارا مع أطفال آخرين. يجب أن يكونوا في الشركة ويستمتعون بمشاركة الوقت مع نظرائهم الآخرين ، لكنهم ليسوا علاقات ودية حقيقية.

من وجهة النظر التربوية ، تبدأ العلاقات الاجتماعية بعد ذلك بعامين. قبل هذا العمر ، لا ينشئ الأطفال علاقة كهذه ، لأنهم يميلون إلى اللعب بشكل مستقل ومستقل. يمكن للأطفال في عام واحد اللعب معًا في نفس المكان ، لكن كل واحد منهم يركز على لعبتهم الخاصة. من ناحية أخرى ، بعد عامين ، هناك بالفعل تفاعل معين ، من خلالها يرون عواقبه على أنفسهم وعلى الآخرين.


مع تقدم دورة الأطفال ، فإنها تبدأ في تجربة العواطف المرتبطة بالصداقة. يشعرون أكثر تقارب مع نوع من الأطفال أكثر من الآخرين ، يميلون إلى قضاء المزيد من الوقت مع مجموعة معينة ، والحديث عن نفس الأطفال باستمرار ...

10 نماذج صداقة حسب نوع الطفل

اعتمادا على الطريقة التي تتعلق بها وتتصرف ، يمكننا التمييز بين أنواع مختلفة من الأطفال:

- الأطفال مع "أفضل الأصدقاء جدا". هناك أطفال يميزون قريباً الشريك الذي يشعرون معه بقدر أكبر من الانجذاب ، والذين يشعرون أنهم أفضل وأكثر متعة وما يسمونه أفضل صديق لهم. لديهم أصدقاء آخرين ولكن هذا واحد خاص.

بطريقة ما ، عادة ما يكون ذلك عامًا حتى عند البالغين. يمكن القول ، إذن ، إنها عملية طبيعية ضمن مفهوم الصداقة. ومع ذلك ، في سن مبكرة ، اعتمادا على كيفية استخدام هذا المفهوم ، يمكن أن يثير ردود فعل بعض الصراعات التي يجب مراعاتها وحاول تجنبها.


عندما يُطلق على الطفل لقب أفضل صديق لشخص آخر ، فإن هذا يقوّيه ويساهم في تحسين وتطوير احترامه لذاته. يتم تقييمها وتقويتها ، شيء يحب الجميع. تبرز المشكلة عندما يتم تفوق مفهوم أفضل صديق فوق العلاقات الأخرى مع الأطفال الآخرين. هذا يمكن أن يسبب ردود فعل الرفض في المجموعة وعادة ما يؤدي إلى بعض العزلة التي ينبغي تجنبها ، لأنه ليس من الجيد بالنسبة لهم للحد من علاقاتهم الاجتماعية والصداقات لصديق واحد. بالإضافة إلى ذلك ، في هذه المرحلة لم يتمكنوا من تجربة وتعلم كل ما تحمله الصداقة ضمنا.

مشكلة أخرى يمكن أن تنشأ إذا لم يتم الأخذ بمفهوم أفضل صديق بتوازن معين هو عندما لا يكون هناك إجماع بين كلا الصديقين. أي عندما يختار المرء طفلاً آخر كصديق أفضل ولكن هذا لا يتوافق معه ويختار شخصًا مختلفًا. وهنا تنشأ مشاعر الرفض أيضًا في مرحلة ضعيفة من الناحية المزمنة والتي تفترض تدخلًا من جانب الشخص البالغ للمساعدة في الإدارة الصحيحة لهذه المشاعر.


- أطفال مع عصابة. نوع آخر من الأطفال يمكن أن نجدهم هم أولئك الذين يكتشفون على الفور مجموعة يشعرون فيها بالراحة والاندماج والقبول. من صغار السن يخلقون ما يسمى عصابة ، ومن عمر مبكر ، تطوير الشعور بالديمومة إلى المجموعة ، وبالتالي احترامها. سوف يكون هذان التعلمان إيجابيين جدًا لحياة البالغين.

في هذه الحالة ، يجب على الراشد أيضًا الاهتمام ببعض أنواع العلاقات الاجتماعية التي يقيمها. وتجدر الإشارة إلى أن المجموعة لا تقيم علاقات استبعاد مع الأطفال الآخرين أو الكثير من المنافسة أو التنافس بين العصابات ، لأن هذا يمكن أن يؤدي إلى معاناة كبيرة للأطفال المتضررين.

- الأطفال الذين يلعبون مع أي شخص. هناك أيضا الأطفال الذين لديهم قدرة كبيرة على العلاقات الاجتماعية. فهي تبرز على وجه التحديد لأنها مؤنسة للغاية ولديها القدرة على التعاطف بسهولة مع جميع أنواع الأطفال بغض النظر عن صفاتها وخصائصها. بشكل عام ، هم أطفال لديهم ذكاء شخصي عال جدا. غالباً ما يطلق على هذا النوع من الأطفال ، من وجهة النظر هذه ، "سهل" لأنه ، إلى جانب عدم توليد المشاكل ، بهذا المعنى ، يميلون إلى المساعدة في دمج الأطفال المرفوضين ، وجعلهم يشعرون بالرضا والمقبولة. باختصار ، أنها تولد بيئة اجتماعية جيدة.

- أطفال رائدون. بسبب خصائصهم الخاصة ، هناك أطفال يميلون دائمًا لأن يكونوا قادة. انهم يسعون لمثل الباقي ، ينظر إليها كنموذج ويتم متابعتها على هذا النحو. فهم يميلون إلى القيادة والمبادرة والقوة والسلطة لتوليد الأفكار والقدرة على التحكم أو التلاعب بالآخرين. القيادة يمكن أن تكون إيجابية أو سلبية. هذا يعني أن هناك أطفال يجذبون الآخرين وأن توجهاتهم وأفعالهم تعتمد على النتائج المتولدة - الإيجابية أو السلبية - عندما نواجه مجموعات يقودها طفل ، من المهم أن يقوم الكبار بتحليل جيد لنوع القيادة ضع التدابير التي تعتبر ملائمة ، لتجنب المشاكل المستقبلية المهمة.

- أطفال منخرطون. هذه الأنواع من الأطفال من السهل جدا التلاعب بها.لديهم عادة القدرة على القيام بكل ما يقال لهم دون إظهار معاييرهم أو تقييمهم. إنهم يتأقلمون بسهولة مع بعضهم البعض ، ولكن من خلال عدم إصدار حكم أو تقييم نقدي لما يقومون به ، فهم ضعفاء للغاية. لا يعتبر هذا الموقف "صحياً" من وجهة نظر اجتماعية حيث أنهم لا يطورون شخصيتهم الخاصة والمخاطر التي ينطوي عليها ذلك يمكن أن تكون خطرة حقاً ، وفي هذه الحالة سيكون من الملائم مساعدة الطفل على تطوير معاييره الخاصة ومنحه إرشادات لكي يتمكن من نقلها. تعلم أن تقول "لا".

- الأطفال السامة. يبدو من الغريب أن نستخدم هذه الكلمة لطفل ، لكن صحيح أن هناك أطفالاً قادرين ، بطريقتهم في العمل ، غير كافٍ ، على تلويث ونقل أفعالهم إلى أطفال آخرين كانوا ، لو لم يكن لهذه العدوى ، قد تصرفوا بشكل مناسب.

- أطفال يبحثون عن السموم. هناك أيضا أطفال ، في الاتجاه الطبيعي ، غالبا ما ينتهي بهم المطاف إلى جانب أولئك الذين لا يجلبون لهم أشياء إيجابية ولكنهم يلوثونها بشكل سلبي. عندما يحدث هذا ، من المهم محاولة مساعدتهم على التواصل مع الأطفال الآخرين الذين يمكنهم تقديم أشياء إيجابية لهم ، وتسهيل ذلك الاتصال والتفاعل وعدم تركهم حصريًا مع تلك الأنواع من العلاقات التي يمكن أن تدمرهم.

- أطفال خجولين. عندما يكون الطفل خجولًا ، يجب أن نقدم له مساعدة خاصة. عادةً ما يعاني من صعوبات في العلاقة ، لكن حالما يعرف الأطفال الآخرين ، فإنه عادة لا يعاني من أي نوع من المشاكل ، المهم هو فهمهم وعدم إجبارهم أبدًا. سوف يساعدك كثيرًا في جعل شخصًا تعرفه بجانبك يمنحك الأمان. عند التعامل مع العلاقات الاجتماعية ، من المهم أن تكون نقطة دعمهم ، قدر الإمكان ، ليست الوالدين. يمكنك العثور على الدعم في الأخ ، ابن العم ، الجار * الذي يساعدك على الاقتراب من الأطفال الآخرين تدريجيا.

- الأطفال الذين لا يريدون أن يكونوا مع الأطفال. هناك أطفال لا يحبون أن يكونوا مع أطفال آخرين ويميلون إلى أن يكونوا أكثر مع الكبار أو حتى الأطفال. إنهم يشعرون براحة أكبر في هذه البيئات أكثر من نظرائهم ، وفي هذا النوع من الحالات ، يجب أن نحاول تقوية مواجهاتهم مع الأطفال الآخرين حتى يتمكنوا من تعلم التنشئة الاجتماعية. ابحث عن طريقة لدمجها وحتى إذا لم تصبح نشطة جدًا اجتماعيًا ، حاول أن تكون لديك لحظات معينة من العلاقة الاجتماعية مع الأنداد.

- أطفال وحيدا. يميل هذا النوع من الأطفال إلى البقاء وحدهم دائمًا. يتجنبوا أن يكونوا مع أطفال آخرين وحتى مع البالغين الآخرين. إنهم يشعرون بالراحة لوحدهم ، دون أي علاقة ، كما في الحالة السابقة ، من الضروري العمل معهم على التنشئة الاجتماعية لأنها تعتبر خاصية طبيعية جوهرية للإنسان.

ماريا كامبو

قد يثير اهتمامك:

- كيف تتعلم أن تكون اجتماعيا من المهد

- تثقيف في المهارات الاجتماعية: مفتاح النجاح

- هكذا كان أول أصدقاءه: الصداقة من 3 إلى 6 سنوات

- أهمية الصداقة في الطفولة

فيديو: خواطر 8.5 | الحلقة 14 - التربية قبل التعليم


مقالات مثيرة للاهتمام

أكثر من 80٪ من العائلات الإسبانية تختار مربية لأطفالها وفقًا لحياتهم البدنية

أكثر من 80٪ من العائلات الإسبانية تختار مربية لأطفالها وفقًا لحياتهم البدنية

ووفقاً لدراسة حديثة ، فإن 8 من أصل عشرة من الآباء في إسبانيا لن يوظفوا موظفين لرعاية أطفالهم الذين لا يقلقون من مظهرهم البدني ، قبل هولندا وإيطاليا وفنلندا والدنمارك والنرويج.واحد وثمانون في المئة من...

5 نصائح لتحقيق نوم مريح

5 نصائح لتحقيق نوم مريح

يعاني أكثر من 4 ملايين بالغ من الأرق المزمن ويعاني حوالي 35٪ من السكان البالغين من اضطراب النوم المؤقت هذا ، وفقًا لبيانات الجمعية الإسبانية لطب الأعصاب (SEN). يمكن أن يؤدي عدم وجود نوم مكثف إلى...

5 أسئلة لمعرفة ما إذا كان هناك تواصل جيد في عائلتك

5 أسئلة لمعرفة ما إذا كان هناك تواصل جيد في عائلتك

وفقا للأمم المتحدة ، الأسرة تشكل الوحدة الأساسية للمجتمع. العلاقة التي يتم تأسيسها بسيطة: إذا كانت الأسر تتمتع بالصحة ، فإن مجتمعنا أيضًا. ولكن كيف تعرف ما إذا كان لدينا وحدة الأسرة في صحة جيدة وكيف...

تعلم لمرافقة الأسر

تعلم لمرافقة الأسر

لقد ذكّر السينودس الأخير حول العائلة جميع المؤمنين بأن الطريق إلى التبشير الجديد يمر عبر العائلة. على الرغم من الأزمة التي يبدو أنها تعاني من هذا التخلي عن المؤسسة ، والشعور بالوحدة ، والانفصال ،...