تنظيم الواجبات المنزلية في الأطفال ، ومفتاح النجاح في المدرسة
ال المهام في أصغرها هي الأداة التي تم مناقشتها كثيرا. هل هم ضروري أم لا؟ يجب أن يكون هناك أي تغييرات على النموذج الحالي؟ على الرغم من أن هذا الحوار يتوافق مع الخبراء في مجال التعليم ، إلا أن ما لا يمكن إنكاره هو أن الواجبات ، شأنها شأن أي مسؤولية أخرى تُمنح للأطفال ، يجب أن يتم افتراضها بنفسها وليس تنفيذها من قبل الوالدين.
ومع ذلك ، يمكن أن يكون عبء العمل صعودا للصغار وجعل الوالدين ترغب في الانخراط في تحقيق المهام. ومع ذلك ، ليس هذا هو الحل ، والعلاج هو تعليم الأطفال كيفية تنظيم وقتهم للحصول على لحظة لكل شيء واستكمال جميع المسؤوليات المرتبطة بالحياة المدرسية.
المنظمة: مفتاح القيام بالواجبات المنزلية
من المنصة Educrea يشار إلى أنه ليس من السوء المشاركة في مهام الأصغر سنا ، ولكن من الضروري تعلم القيام بذلك دون تحمل هذه المسؤوليات. ما هي أفضل طريقة للقيام بذلك؟ إن التنظيم والإشراف هو مفتاح القدرة على تقديم أفضل مساعدة للأطفال.
الخطوة الأولى هي شرح للأطفال من سن مبكرة مدى أهمية وجود منظمة جيدة. يجب أن يكون التخطيط للواجبات المنزلية موجودًا في الأيام الأولى من الفصل الدراسي ، وهو الواجب الذي يجب أن يصاحبه طريقة الدراسة المتعلقة بهذا البرنامج هذا للحصول على أداء أكاديمي جيد.
يمكن للوالدين المساعدة عن طريق وضع علامة جدول الدراسة يوميا ، مع الأخذ بعين الاعتبار سن الطفل والسنة الدراسية التي يكون فيها. يجب الحفاظ على هذا الجدول الزمني في نفس الوقت ، وسيتم التأكيد على أهمية الامتثال لهذه المنظمة. إذا اكتملت التزاماتك قبل الوقت المتفق عليه ، فستتم مراجعتها للاختبارات أو القراءة ، حتى نهاية هذا القسم من اليوم.
كما يوصى بوضع تقويم لوضع علامة على الامتحانات أو العمل ليتم تسليمها حتى لا ننسى ذلك تواريخ مهمة وجدول زمني آخر تنعكس فيه المهمة اليومية ، وأكثر على المدى القصير وبوضوح أكبر. ستعطى الأولوية لأنشطة ترفيهية أخرى ، والتي يجب أن تعطى أيضا وقت وكذلك استراحة في وقت الدراسة المتفق عليه.
الإشراف: مهمة الوالدين
كما سبق أن قلت ، النقطة الثانية لمساعدة الأطفال في الوفاء بمسؤولياتهم الأكاديمية هي إشراف. يجب عليك مرافقة وقضاء المزيد من الوقت عندما يكون األطفال أصغر سنًا ثم تركهم بمفردهم ، موضحًا أنهم مسؤولون عن عملهم المدرسي.
كن متوفرا ، إذا أمكن ، لمساعدتهم في مهام أكثر تعقيدا أو الصعوبات التي يمكن تقديمها. بادئ ذي بدء ، الإشراف على أن يجري اتباع التخطيط المعمول بها ويتم اتباع تقنية الدراسة الصحيحة. تتبع ما تم تعلمه وملاحظة الصعوبات المستمرة لمناقشته مع المعلم وإجراء التدخل المناسب.
من المهم أن يركز أولياء الأمور ويقدرون المزيد من الجهد المستمر ، والإنجازات الصغيرة والأهداف التي يتم التغلب عليها ، لتجنب الإحباط والإحباط الذي يؤدي في النهاية إلى فشل المدرسة. ال موقف يجب أن يكون الموقف دائما إيجابيا ومحترما ، دون أن يكون ساحقا ، أو توبيخا أو مضايقة.
داميان مونتيرو
