يعتبر التقييم المستمر أكثر أهمية من وضع التقييم ، وفقًا للخبراء

كيف تعرف أن الطالب يلبي توقعات المدرسة؟ ال الملاحظات هم أفضل وسيلة للوالدين لمعرفة تقدم طفلهم في الفصول الدراسية. نظام مشبوه أو معترف به أو بارز أو متميز أو نظام عددي يغطي من 0 إلى 10. ومع ذلك ، يعتقد البعض أن هذه الآليات عفا عليها الزمن وتقترح انسحابها ، في حالة إدارة التعليم في الحكومة الكتالانية ، الذي ألغى في العام الدراسي 2018-2019 درجات من 0 إلى 10 في التعليم الثانوي.

لا ينبغي أن يكون التدبير في رأي خبراء مثل آنا إسباسا ، أستاذ علم النفس وعلوم التربية ، وناتي كابريرا ، مساعد مدير التدريس وأستاذ الدراسات نفسها ، محور النقاش. من وجهة نظره ما ينبغي أن يكون حقا ذات الصلة هو التقييم المستمر الذي يتابع عن كثب أداء والحصول على الاختصاصات من قبل الطالب.


التواصل مع الطالب

كل من الخبراء في جامعة كاتالونيا المفتوحة يتساءلون ماذا يعني أن يحصل الطالب على 3 أو 4.7 أو 8.2. من وجهة نظرك عليك أن تتساءل ما هي الرسالة التي يتم إرسالها إلى الطالب عندما يتم منحه هذه المؤهلات وكيف يمكن أن يساعده في نجاحه الأكاديمي. في هذه الدورة ، سيقدم التعليم الثانوي في كاتالونيا لطلابها الدرجات التالية: الإنجاز الممتاز ، الإنجاز الرائع ، الإنجاز المرضي والإنجاز غير الموجود.

في أي حال ، يجب أن تركز المناقشة على تطور الطالب والمرافقة التي يتلقاها الأخير من المعلم. يجب على المعلمين مراقبة كيفية تقدم الطالب وما يمكنهم القيام به بشكل مختلف لتحسين وضعهم الحالي. باختصار ، أن يكون بجانبك حتى أن الرسالة المرسلة إليك تسمح لك تنمية ولا يبقى في إخباره كيف يفعل في موضوع معين.


المفتاح هو التقييم المستمر والذي يسمح بالتشكل المستمر طوال الحياة الطلابية. يجب أن يكون هذا النظام قادراً على اكتشاف المشاكل التي يقدمها الطالب ومساعدته على التغلب عليها. ردود فعل تسمح بزيادة قدرات الشباب ، تقدمًا موحّدًا بين المعلمين وتلاميذهم حيث يتم إخبارهم "كيف يتقدمون وما الذي يمكن أن يفعله بشكل مختلف أو أفضل للمضي قدمًا".

التقييم والتصنيف

وقد ظهر بالفعل النقاش بين التقييم والتأهيل. ماريا ديل كارمن رويز قرطبة، وخبير في التعليم ، والاختلاف في واحدة من منشوراتها بين كل من المصطلحين. من وجهة نظره ، تشير الثانية من هذه الكلمات إلى تقييم تقدم الطالب ، أي التعبير النوعي أو الكمي عن نشاط الطالب.


من جانبها ، فإن تقييم يجب أن يركز على جمع المعلومات ، مصحوبًا بتفسير لاحق وفقًا لأنماط معينة من الاستحسان. بهذه الطريقة ، يتم إصدار حكم القيمة الذي يسمح بالاتجاه الذي يكون له غرض اتخاذ قرارات حول الطالب. صيغة لاتخاذ قرارات حول أداء الطالب الذي يسمح بالتحسين.

يجب أن تكون كلتا العمليتين جزءًا من نفس الآلية التي تسمح للطالب والمعلم بمعرفة كيفية أداء الطالب في السنة الدراسية. من الملاحظات التي يتم توفيرها مع المؤهل يجب ممارسة التقييم والكشف عما حدث بحيث تم الوصول إلى هذا الوضع. حسنًا ، لأن الطالب قد وصل إلى الأهداف بطريقة ممتازة ، ولذلك من الضروري الحفاظ على هذا الوضع ، أو لأن الوضع المعاكس قد حدث ويجب اتخاذ إجراء في هذا الصدد.

داميان مونتيرو

مقالات مثيرة للاهتمام

كيف نواجه الخطوة من الابتدائية إلى ESO؟

كيف نواجه الخطوة من الابتدائية إلى ESO؟

بالنسبة للعديد من الطلاب ، ستكون هذه العودة إلى المدرسة لحظة مهمة للغاية على حد سواء المستوى الأكاديمي كما في حياته. سيكون في هذا العام عندما يغادرون الابتدائية ويبدأون التعليم الثانوي الإلزامي، دورة...

8 مارس: المرأة السعيدة هي التي تختار ما هو ناجح

8 مارس: المرأة السعيدة هي التي تختار ما هو ناجح

لدينا مشكلة هذا واضح. لأنه إذا كان هناك يوم للمرأة العاملة ، إذا احتفلنا به ، إذا قمنا بملء وسائل الإعلام بمحتوى متعلق بهذا ، إذا كان الهاشتاج #DiaInternacionalDeLaMujer يبقى أسبوعًا مرتبطًا بالشبكات...

اللعبة كأداة علاجية للأطفال

اللعبة كأداة علاجية للأطفال

ال قيمة اللعبة لها أهمية كبيرة في مرحلة الطفولة. جاذبيتها للأطفال يتحول لعبة في أداة علاجيةمن الضروري اكتشاف بعض الأمراض التي تؤثر على سلوك الأطفال.من خلال لعبةيمكن أن يعالج المعالجون اختلالات وظيفية...