فرز وجمع: كل شيء في مكانه
التقط انها مختلفة ل نوع. يحتاج الأطفال دون سن العاشرة إلى معرفة أن للأشياء مكانها ، أي أن هناك مكانًا لكل شيء. بالإضافة إلى ذلك ، يحتاج أطفالك إلى طرق منطقية لوضع الأشياء في مكانها.
من أجل غرس إحساس بالترتيب للأطفال ، يجب أن نميز الفرق بين الجمع والترتيب للوصول إلى قلب المسألة. في حين أن الإحساس بالجمع هو إزالة الأشياء في الوسط لإخفائها في مكان آخر أقل ظهوراً ، فالأمر هو وضع كل واحد منها في المكان الذي يقابله. بهذه الطريقة ، عندما نحتاجها مرة أخرى ، عندما نريد العثور عليها ، سنذهب مباشرة إلى موقعك وستكون هناك.
10 مفاتيح لوضع كل شيء في مكانه
نحن نقدم لك 10 مفاتيح لتعليم بالترتيب ، حتى لا يأس. يجب ألا ننسى أن أطفالنا صغار وأنهم يتعلمون.
1. فترة حساسة. لدى الطفل من 1 إلى 3 سنوات استعدادًا طبيعيًا لتعلم فضل النظام بسهولة أكبر ، وهو ما يسمى فترة النظام الحساسة. بمعنى ، لديها القدرة على استيعاب وفهم لماذا يجب أن تأمر الأشياء وكيف يتم ذلك. يجب أن نستفيد من هذا العصر ، وإلا سيكون من الأكثر تكلفة تعليم هذه الفضيلة في سنوات لاحقة. الترتيب هو قيمة في أساس كل القيم الإنسانية الأخرى ، التي تعمل بمثابة دعم لها.
2. دليل أمر غريزي. يتساءل الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال تتراوح أعمارهم بين سنة و 3 سنوات عن سبب إخفائهم دائمًا في نفس المكان عندما يلعبون الغميضة. حسنا ، هذا بسبب ما يسمى ب دليل غريزة الطلب أن الأطفال لديهم في هذه الأعمار. أسلوبه المنطقي للأشياء هو أن ننظر دائما في "نفس المكان" والاستمتاع بها. لذلك ، يجب علينا الاستفادة من هذا المعنى لديهم لتعليمهم ترتيب الأشياء بطريقة منطقية.
3. تقليد وتكرار. في السنوات الأولى ، يتم التعلم بشكل رئيسي عن طريق التقليد والتكرار. وهكذا ، سوف يتعلم الطفل أن يأمر بتقليد والديه أو إخوته أو معلميه وتكرار تلك الأفعال. إذا رأى الطفل أن أقلام الرصاص لها مكان (القارب) وكل يوم نقول له ونعلمه أن نتركها في نفس المكان بعد الرسم ، سيجد طفل هذا العمر ارتياحا كبيرا يقلد هذا الفعل ويكرره. وبهذه الطريقة ، سيأتي وقت ستكرر فيه هذا الإجراء بمبادرتك الخاصة وستشعر بالسعادة. ثم ، يجب أن نمدحه.
4. العب واستخدام الحيل. حتى سن السادسة ، يطور الأطفال كل قدراتهم التعليمية من خلال التقليد والأفعال المتكررة واللعب. لذلك ، من المهم أن يتعلموا كيف يعايشون الأمر مع الحيل والأفكار التي تساعدك على ربط أمور الترتيب باللعب والمتعة. فيما يلي بعض الأفكار لجعل هذه الفضيلة أسهل:
- Canturrear دائما نفس العبارة في كل مرة نذهب إلى النظام: "لأجل ، لأجل ، كل شيء في مكانه".
- لعب الأحجام والألوان: يتم وضع الكتب من الأكبر إلى الصغير (على سبيل المثال). السيارات ، في الجذع الأحمر ، وأدوات المطبخ في الأزرق ، والدمى والفساتين في الأصفر الخ.
- ضع الموسيقى وعلى إيقاعها ، قم بالطلب أو التقط الألعاب.
- العب لمعرفة من يضع الأشياء بشكل أفضل.
5. الدافع والثناء. الطفل الذي يتراوح عمره بين 0 و 6 سنوات حساس جداً للعاطفة ، ولشرف والده وللحصول على العادات من خلال الروتين والحالات المتكررة. يجب علينا تثقيفهم بشكل إيجابي بعد أن حققوا الهدف: "مارتا ، إنه أمر جيد ، لقد أمرت بأقلام الشمع ، انهم جميعا في القارب وميله!
6. عادات النزف. العادات هي أساس الفضائل. يجب ألا ننسى أنه من أجل الحصول على عادة يجب القيام بأعمال حرة متكررة وتحقيقها ، فإن الأمر الأكثر أهمية هو أن الطفل يسعد بالطلب ، لأنه هو الطريق إلى القيام بذلك بحرية ، وعندها فقط سنحصل على أمره غدا. نحن نساعدهم أيضًا على تسهيل الأمر عليهم في ترتيب منطقي في جميع جوانب حياتهم: العمل ، والأفكار ، والتخطيط ، والدراسة ، والجدول الزمني ، إلخ ... لا تغفلوا حقيقة أنه ، مع فضل الأمر نحن نحاول تثقيف الأطفال المنظمين ، من وجهة نظر مادية وشخصية. أي أننا نريد لأطفالنا أن يكونوا مستقبليين منظمين في وقتهم ، في عملهم ، مع القدرة على التخطيط ومعرفة ما يتعين عليهم القيام به في جميع الأوقات.
7. قبل وبعد. عندما يتم وضع الأشياء (الكتب ، الدمى ، السيارات ، أدوات المطبخ) ، يجب أن نجعل أطفالنا يرون الفرق بين "قبل" و "بعد". تحديد مكان وضع كل عنصر سيساعدك في العثور عليه لاحقًا. بالإضافة إلى هذا الشكل ، ستستمر جميع ألعابك لفترة أطول بدون كسر. لذلك ، يجب أن يعرف أطفالنا أين يتم وضع كل شيء (جذوع ، أدراج ، أرفف ، أحجام ، ألوان ، نوع من الألعاب ، إلخ.)
8. تجنب الصراخ عندما لا تفعل ذلك بشكل صحيح. ابننا يتعلم.لذلك ، فمن المرجح أنه على الرغم من الحيل ، كثيرًا ما نجد غرفته مصنوعة من ليونرا ، وبعد اللعب بلعبة ، تأخذ أخرى دون وضع الأول. الكثير من الصبر صرخات وعبارات مثل هذه ، اطلب غرفتك الآن ، دائماً أقول لك أن الأشياء في مكانها! إنها لا تحل أي شيء. على العكس ، في هذه الطريقة ، نقوم بتعليم الطفل أنه يتعلم أيضا أن يصرخ وأن يأمر بالأمور بدافع الخوف وليس بإرادته. لذلك ، تتكرّر الأفعال: تأمر معه وتعيد إخباره بأن الأشياء لها مكان.
9. تجنب الكرب والقلق حول النظام. هذا هو عدونا الرئيسي. لدينا وقت صعب ولأطفالنا وقتًا سيئًا. يجب أن لا نستسلم أبداً أو يجب أن نكون كل 10 دقائق مطالبين بأن يأمروا بكل شيء. تذكر: هذه الأعمار تتعلم اكتساب العادات. على الرغم من صغر حجمها ، إلا أنهم يفهمون. المحادثات مهمة جدا. يجب أن نجعلهم يرون أنه مسؤول عن لعبه الخاصة ويلتقطها في كل مرة يستخدمها. خلاف ذلك ، يمكن أن تكون مكسورة أو فقدت أو ببساطة لم يتم العثور عليها في المرة القادمة.
10. أفضل العقاب ، الذي يأمر به. أفضل عقاب هو أن تفعل الأشياء التي توقفت عن فعلها. مع هذا يمكننا تعزيز إرادتهم ، ومحاربة الكسل ، وتعزيز احترام الذات وأمنهم. مع عمر 3 و 4 سنوات ، يتم تدريبهم بالفعل على تخزين الأشياء في المكان المناسب لهم. إنه أكثر فاعلية في استيعابهم أن آباءهم ليسوا راضيين عنه ، وأنهم لن يفعلوا شيئًا آخر حتى يلتقطوا الأشياء ، وفي اليوم التالي لن يجدوا اللعبة التي يريدونها إذا لم يحتفظوا بها في مكانها.
كارمن كورومينا. بكالوريوس في التدريس ومستشار الأسرة.
