العب والعمل ، هل يمكنك القيام بشيئين في وقت واحد؟
عبارات مثل "التقط أولا ثم يمكنك اللعب" أو "تعال ، دعونا نتعلم الحروف التي فقدت الكثير من الوقت في اللعب" ، يتم تكرارها عدة مرات في بيوتنا وحتى في الفصل الدراسي. ومع ذلك ، يقول جميع الخبراء إن الطفل في هذه الأعمار يجب أن يطور كل مهاراته التعليمية من خلال اللعبة.
إلى جعل الأطفال يتعلمون أو يعملون أثناء لعبهم من الضروري تنظيم اللعبة ، أي أن يكون لديك أهداف واضحة فيما يتعلق بما يجري الترويج له من خلال كل ألعاب لتحديد ما أريد أن أقوم بتدريسه وما هي اللعبة التي يجب أن أقترحها.
أهم نشاط رئيسي في تعليم الطفولة المبكرة هو اللعب. كل الخبراء يقولون ذلك. ومع ذلك ، لا يزال من الضروري الاقتناع بأن الأطفال يتعلمون بسهولة أكبر من خلال أنشطة اللعب.
تقول Begoña Sánchez-Laiseca ، المعلمة والخبيرة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، أنه على الرغم من التقدم الكبير الذي تم إحرازه من حيث دمج اللعبة كنشاط للمنهجية في تعليم الطفولة المبكرة ، "لا يزال هناك الكثير من الفصل بين العمل واللعبويجب أن ندمجها أكثر ".
في بعض الأحيان ، لا يزال يعتقد أن اللعبة تصرف مهام التعلم ، عندما يكون العكس: إنها تكملها. هذا هو ، لا يزال هناك سوء فهم للعبة: أولا "أنتهي" المهمة ثم "اللعب والمتعة". يجب على طفل الطفولة المبكرة أن يتعلم من خلال اللعب. يتضمن المفهوم الصحيح العمل واللعب كمكونات توازن الإجراء. بالنسبة للطفل ، اللعبة هي الوسيلة التي يتصل بها ويعلم عن عالمه. سيكون مثل العمل للبالغين.
الدافع لجهد التطوع
السمة الرئيسية للعبة وتعلم الحدين هو أن يتم توجيه انتباه الطفل لمعرفة حقا كيف تتم الأمور. مصحوبة خيال والجوانب ludic ، قلق الطفل لتعلم يقلل. من خلال اللعبة ، يزيد مستوى الجهد التطوعي أيضًا.
ومن ناحية أخرى ، فإن اختصاصية تعليم الكبار في اقتراح الأنشطة الترفيهية ، تسمح للأطفال أنفسهم باكتشاف الاستراتيجيات التي يجب عليهم وضعها في اللعبة "للقيام بها بشكل جيد" ، وتجنب استبدال ما يجب عليهم التفكير فيه واكتشافه بأنفسهم. بهذه الطريقة ، يتم إعطاء مجهودك.
تفترض اللعبة أن الطفل يتعلم عن طريق المتعة وتحويل العمل إلى نشاط مجزية. اللعبة تطور قدرات الطفل.
تنظيم لعبة الأطفال
لمعرفة ما نريد تحقيقه مع الأنشطة المرحة في تعلم الأطفال من هذه الأعمار ، يجب علينا تنظيم اللعبة ، والتي تلبي متطلبات وأهداف.
من أجل الاستخدام المنهجي لأنشطة اللعبة ، من الضروري تحديد خصائص كل لعبة مسبقًا وعلاقتها المحتملة مع التعلم. وهكذا نجد الألعاب التي تسهل:
1. أن ننظر ونرى. الهدف هو تطوير الاهتمام التطوعي. للقيام بذلك ، يمكننا أن نضع أمامهم سلسلة من الكائنات ذات توزيع مكاني معين على رف أو جدول دون أن نراها ، قم بتعديل هذا الموضع لتحديد ما تم تغييره. وهناك لعبة أخرى ، مع العديد من الأطفال ، تتمثل في إخراج بعضهم من الغرفة أو الصف لإعداد إيماءة بين بقية المجموعة ، على سبيل المثال "لمس أنفك" التي يجب على الجميع القيام بها أمام الشخص الذي يجب عليه تخمينها.
2. للاستماع والاستماع: echolalia. هم الألعاب التي فيها نهاية الكلمات أصداء. إنها "لعبة شعرية" حول prosody - أصوات الكلمات والتي تؤثر على تعلم تجزئة الصوتي لنفسه. كلنا نعرف أن "كولاكول كول كول" تدور حول فعل الشيء نفسه مع أي كلمة: خبز المرزبان ، الخبز.
3. تطوير اللغة الشفهية. مع عبارات ملموسة نساعد الطفل على تطوير تواصله وتعبيره ، فنحن نعلمه أن يتكلم بشكل صحيح: Relatar-narrar: "كان هناك مرة واحدة". توقع وتوقع: ... يذهب إلى ...؛ مشروع العمل: دعونا ... ؛ المباشرة والدليل: الأمر يستحق ذلك .... السبب: لأن .... تخيل: أود ... القصص لا غنى عنها في هذه العصور ، يتعلمون التسلسل التاريخي (قبل وبعد) ، والأخلاق وما إلى ذلك ...
4. للتفكير. ألعاب الاختباء في صندوق أو حقيبة أمام عينيك نوعان من الأشياء ، على سبيل المثال أقلام الرصاص والمطاط ، حتى يتمكنوا من التعبير المنطقي عما هو عليه ، دون أن يتم رؤيتهم ، سأقوم بإزالة ، إذا قمت بإخراج واحدة تلو الأخرى من الكائنات التي أنا وضعت في الداخل وتخمين.
5. البحث عن الكلمات. نحن نستخدم لعبة يسألون فيها ، على سبيل المثال ، "إذا كان لديهم حليب بالكولاكاو" ، حيث لا يمكنك أن تقول نعم أو لا ، لا أبيض ولا أسود ولا بد من اكتشاف طرق جديدة للاستجابة.
خايمي ماركيز
النصيحة:Begoña Sánchez-Laisecaومعلم وخبير في تعليم الطفولة المبكرة
