كيفية الحصول عليها على أكمل وجه
كل طفل لديه سلسلة من القدرات ونمط الشخصية للتنمية مختلفة عن الآخرين. لذلك ، من الضروري معرفة اللحظة التطورية لكل واحد ، واكتشاف مواهبهم وبالتالي منحهم استجابة تعليمية كافية حتى يحصلوا على الغلة الى المؤخرة.
كيف أعرف أن إبني يطور كل القدرات التي يمتلكها فطرية وكل ذكائه؟ من خلال سلسلة من الاختبارات والمتابعة المناسبة ، يمكن للمدرس والأسرة أن يكون لديهم إدراك دقيق إلى حد ما للكليات ، والكفاءات وأوجه القصور في الطفل من أجل تعزيز مواهبهم ومساعدتهم في ما يجدونه أصعب.
"سيكون من التأخير الملحوظ مواصلة الكتابة مع Olivetti مدى الحياة ورفض استخدام الكمبيوتر الذي يتطلب المعرفة ، والدراسة المستمرة لتكون حديثة مع البرامج الجديدة والقدرة على تحديد أكبر قدر من المعلومات التي يمكن العثور عليها على الشبكة على سبيل المثال" يقول بيلار مارتين لوبو ، مدير معهد علم النفس العصبي والتعليم من أجل التنمية.
في الفصل الدراسي: كيفية الحصول عليه على أكمل وجه
واحدة من أكثر الأشياء مكافأة للمعلمين في بداية الدورة هي معرفة كل طفل في العمق ، مشاكلهم ، قدراتهم الخ ... "في كثير من الأحيان يعتقد أن هذا أمر مستحيل لكنه غير صحيح ، من خلال سلسلة من الاختبارات النفسية العصبية وعلم نفس نفسي لكل طالب ، يمكن للمعلم أن يعرف خلال الفصل الأول من الفصل الدراسي كيف يتم الفصل، أي مجموعة أفضل ، والتي هي على مستوى متوسط والتي الأطفال بحاجة إلى مزيد من الدعم وأيضا ، في أي نوع من المواضيع "، تشرح بيلار مارتن لوبو.
بمجرد معرفة الأطفال في الفصل الدراسي ، يمكن تطبيق البرامج التي يتم تضمينها في الدورة العادية للفصل الدراسي لكل طالب على حدة. "التعليم الشخصي لا يقتصر على الدروس الخصوصية مع كل طفل أو مع الوالدين ، بل هو أكثر من ذلك بكثير: الطفل يطور كل قدراته في الفصول الدراسية ، في الأسرة ، في علاقاته الاجتماعية. يقول هذا الطبيب في علم النفس: "إن بيئة الطفل قادرة على تحقيق أقصى قدر من قدراته".
من المهم أن يتقدم الطفل كلاهما من أ الطائرة الأكاديمية من المستوى الشخصي ومعرفته في اللحظة الحالية التي هو فيها. ربما طفل ، في دورة سابقة كان بطريقة معينة ، تغيير مواقفهم وسلوكهم في الدورة القادمة (إما أفضل أو أسوأ). لهذا السبب ، من الضروري معرفة تلك اللحظة التطورية للطفل.
اختبارات فردية
يتعلم الطفل من جميع جوانبه: ذكاءه العام ، الذكاء اللفظي ، الذكاء اللفظي ، التفكير المجرد ، مهاراته العددية والمكانية. من خلال سلسلة من الاختبارات ، يمكنك معرفة مستوى معرفتك لتطوير إمكاناتك الكاملة.
"على سبيل المثال ، من خلال الاختبارات والاختبارات التي نجريها ، نكتشف أن الأطفال يخلطون بين الفئران وبين النقطة" ب "في الصف الأول من المرحلة الابتدائية (قبل ذلك ، يمكن أن يُفهم ذلك أيضًا في مرحلة الطفولة). وهكذا ، تم اكتشاف أن مجموعة من الأطفال المشاكل المكانية ويمكن للمدرس تطبيق برنامج محدد لتلك المجموعة في الفصل الدراسي "، تشرح بيلار مارتين.
دعونا نأخذ كمثال على بعض التوجهات لتعزيز الكفاءة المكانية في الفصول الدراسية لهذه المجموعة من الطلاب: تعزيز الاعتراف التلقائي من اليمين إلى اليسار في حد ذاته ، في الكائنات وفي الآخرين ؛ القيام بالعديد من الأنشطة على مسارات الرحلات أو المتاهات أو الخطط في الفضاء ؛ تحديد أخطاء الرسومات المماثلة. جعل الهيئات الهندسية من القالب والنماذج والهياكل الخ ...
تخيل ، على سبيل المثال ، أنه من الاختبارات والاختبارات ، تم الكشف عن مجموعة من الطلاب الذين يحتاجون إلى مزيد من التعزيز في ذكائهم اللفظي. سيتم تطبيق برنامج لتطوير هذا المتغير في الفصول الدراسية: التكرار الشفوي لعمود الكلمات بعد ملاحظته لفترة زمنية معينة ؛ استنساخ شفوي أو خطي من العبارات التي تعرضت للطالب لفترة من الزمن ؛ كلمات مألوفة كاملة التي تفتقر إلى حرف أو مقطع الخ ...
التعليم الابتدائي
في هذه المرحلة المدرسية ، من الضروري معرفة جوانب عديدة من الأطفال. وهكذا ، في البداية يجب أن نضمن الأساس لاكتساب التقنيات الأساسية مثل القراءة والكتابة والحساب. بهذه الطريقة ، سلسلة من النظرية العصبية ، الرؤية والسمع ، الحركة ، التحليل الجانبي ، اللمس ، اختبار اللغة والذاكرة.
في السنة الثالثة من المرحلة الابتدائية ، من الضروري تحليل عمليات قراءة الطفل وتدخله المحتمل. بعد عمليات القراءة ، يجب دراسة استعدادات الطلاب ، في وقت يواجهون فيه مستوى جديدًا من دراسة المحتوى.
في الصف الخامس ، حان الوقت لمعرفة كيف يبدأ الطالب في استخدام عادات وأساليب الدراسة المناسبة. الهدف هو الإرشاد خلال الدورتين الخامسة والسادسة من المرحلة الابتدائية ، حتى يتمكنوا من الالتحاق بالتعليم الثانوي بعادات دراسية جيدة.إنه العصر الذي يمكنك فيه أن تبدأ في رؤية ، مع درجة معينة من الموثوقية ، خصائص الشخصية التي يقوم الطالب بتطويرها.
فشل المدرسة
في رأي هذا الطبيب في علم النفس ، لا يعني فشل المدرسة أن ابني "لا يخدم للدراسة ، أو أنه يعاني من صعوبة في الدراسة". وقد أعطيت ، كما تشير معظم التيارات التربوية الحالية ، من خلال سلسلة من الظروف التي تطورت في الطفل ، سواء الشخصية أو الأكاديمية أو الاجتماعية ، وفشلت في اكتشافها في الوقت المناسب لإعادتها.
"الطفل ، مثل الإنسان ، هو خلاصة وافية للعديد من الجوانب ، وعليك أن تعرف كيف تكتشف عندما تكون من وجهة نظر شخصية كمفكر." من هناك ، يجب عليك تحفيز مواهبك وتعزيز ما تريد. إنها أكثر تكلفة ، بهدف خلق أطفال متوازنين ليكونوا بالغين أكثر سعادة ومسؤولية ، "تقول بيلار مارتين.
أليخاندرا ماركيز
