زادت التقنيات الجديدة من الطلاب الذين يغشون
الهواتف الذكية وأجهزة الكمبيوتر والساعات الذكية. كل هذه الأجهزة غيرت حياتنا. الإنترنت تفتح عالما من الاحتمالات للناس. ومن ناحية أخرى ، فقد أدت أيضًا إلى عواقب سلبية مثل عدد الطلاب الذين يقومون بذلك الفخاخ لقد ازداد. زادت أماكن العمل والنسخ أثناء الفحوص والتقنيات الأخرى نتيجة لتوسيع هذه الأجهزة.
هذا هو الاستنتاج الذي يظهر في الدراسة التي أجراها دونالد مكابي للمركز الدولي للنزاهة الأكاديمية. كانت السنوات الإثني عشر الماضية تعني زيادة في عدد الطلاب الذين تم ضبطهم للغش وفي معظمهم ، كان للتكنولوجيات الجديدة علاقة بهذا الاكتشاف من قبل المعلمين.
الانتحال والنسخ
من أجل الوصول إلى هذا الاستنتاج ، قارن McCabe بيانات الطلاب المتخرجين بالفعل مع هؤلاء الطلاب أنهم ما زالوا يتابعون حياتهم المهنية. بينما في المجموعة الأولى ، كان عدد الأفراد الذين نسخوا في امتحاناتهم 17٪ ، في حالة أكثر التقنيات تأثيرًا على 39٪.
أما الطلاب الذين انتحلوا وظائف الجامعةفي حالة الخريجين ، كانت هذه النسبة 40 ٪. من ناحية أخرى ، في حالة الطلاب الذين لا يزالون يتابعون حياتهم المهنية ، كان هذا 62 ٪. ويشير الباحثون إلى أن الإنترنت في الوقت الحاضر يضع مواقعنا على شبكة الإنترنت حيث يتم الكشف عن أعمال من الدورات السابقة ، وهي فرصة يستغلها الكثيرون لنسخها.
وأخيرًا ، تعكس هذه الدراسة أيضًا أن عدد الطلاب الذين أجروا في وقت سابق شركًا في دراستهم هو 68٪. النسبة المئوية التي تبقى عند 43٪ في حالة الطلاب يتخرج بالفعل. عينة من الكيفية التي فضلت بها التكنولوجيات الجديدة انتشار الطلاب الأقل شرفًا في الفصل الدراسي.
Smartwatches والامتحانات
من بين التقنيات التي تفضل النسخ أثناء الامتحانات تظهر smartwatches كأحد أفضل الحلفاء من الطلاب الأقل شرفًا. يتم شرح ذلك من قبل العديد من المعلمين الذين يسلطون الضوء على الكيفية التي تسمح بها هذه التقنيات بحفظ الملفات مع الإجابات الضرورية أثناء الامتحانات وتمويهها كتكملة.
تسمح هذه الساعات ، في حالة وجود أي اشتباه ، بالضغط على زر إعادة الضبط ، مما يؤدي إلى اختفاء أي نافذة مفتوحة ، ولا يستطيع المعلمون اكتشاف الحيلة في الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، smartwatches كما يمكن استخدامها كمكبر صوت يتلقى تعليمات شخص آخر يقدم ، من مسافة ، إجابات للطالب.
من ناحية أخرى ، فإن وجود المواقع التي تساعد على إصدار الفاتورة الكلاسيكية "ختم" عن طريق الحد من الرسالة وضمان أحرف واضحة للطالب. وبهذه الطريقة ، يمكنك تكييف أي نوع من النصوص مع تنسيقات مختلفة للاستفادة منها أثناء الاختبارات ، وتكون قادرًا على حمل الإجابات في وسيط مثل زجاجة ماء ، متظاهرًا بأنه ملصق لها.
داميان مونتيرو
