أفكار لزراعة الإبداع منذ الطفولة
ال الإبداع يمكن تعريفها بأنها القدرة على تطوير والتعبير عن إمكانات الإنسان من مختلف المجالات: المعرفية والفكرية (من المعرفة والفكر) ، الإرادية والسلوكية ، والعاطفة. يتم حل هذا في بيئة مواتية للفكر الحر ، دون أحكام أو تكييف الخصائص السابقة.
يسعى التعليم المنهجيات التي تسمح تطوير الصفات والكفاءات الفرد بشكل عام ، والطفل على وجه الخصوص ، من بيئة تسهل التفكير الحر ، مع الأدوات التي يمكن توفيرها لاكتشاف أشكال جديدة من الاستخدام والبحث عن بدائل لحل مشكلة ما أو حالة معينة . من مختلف التخصصات أصبح العلاج الجزء اللاواعي من الدماغ كدافع للقدرة على الإبداع.
كيف نزرع الإبداع منذ الطفولة؟
ال عائلة، باعتبارها المجموعة الأولى من التفاعل الاجتماعي للإنسان ، هي وسيلة خاصة وفريدة من نوعها يمكن لصالح أو إعاقة صحوة الإبداع.
إذا كان للثقافة التي تم إنشاؤها في عائلة خصائص كونها عائلة مفتوحة متسامحة ، مع إيماءات القبول والحب غير المشروط في الطفل ، سيتم دعوته لاستكشاف نفسه ، للتفكير ، ل قهر استقلالك من خلال القيام بأشياء لنفسك وحل الصعوبات ما الذي سيساعدك على حل النزاعات ، وإقامة علاقات الثقة والمودة ، واكتساب مفهوم ذاتي إيجابي مع احترام الذات المصحح ، القادر على مواجهة المواقف الجديدة ، والتكيف مع المعايير وإنشاء قواعد جديدة تعتمد على التعاطف واحترام الذات الآخرين ، والتعلم من الصعوبات والأخطاء مع بعض التسامح للإحباط.
كما هو الحال في المدرسة ، حيث يبدأ الطفل في العيش مع أقرانهم وغيرهم من البالغين. يدرك أنه ليس من الضروري أن يكون لديك نفس الأفكار لتنفيذ مهمة ، ولا نفس المنطق في طريقة تفكيره لحل المشاكل. يتعلم أنه مع الإبداع يكتشف محيطه بشكل أفضل وأولئك الذين يرافقونه ، وهو كائن مبدع وخلاق ، أنه لا يوجد واقع واحد للجميع ، وأن العديد من الخيارات قد تكون صالحة. ويعود الفضل في ذلك إلى خلق فضاء وبيئة تدافع عن التسامح والمعرفة والتعلم من خلال الاكتشاف والتعبير الحر للتفسيرات من تحركاتهم ، والتعبير البلاستيكي (الرسم) والتعبير الاتصالي وفقاً للقواعد الأساسية التعايش والاحترام. للقيام بذلك ، يجب على المعلم تشجيع التفكير الإبداعي ، وبما أن اللعبة هي بوابة جيدة.
الموارد التي تفضل الإبداع
1. اللعبة. تساعد اللعبة على الاسترخاء والشعور بأنك خالية من التكييف والتعلم مع الاستمتاع بما تستمتع به وتوليد روح الدعابة. ترتبط الفكاهة بشكل مباشر بتطور الدماغ للإبداع ، وتساعد على تذكر ما يُعاش بشكل أفضل. كما أنه يشجع على التلقائية والحدس والخيال والقدرة على التحليل والتعرف على وجهات نظر جديدة وخبرات إيجابية مع الآخرين الذين سيكونون جزءًا من ذاكرتنا العاطفية.
2. الموسيقى. الموسيقى تنشط التفكير الأفقي ، والذي يسمح لنا بدمج مناطق مختلفة من دماغنا لإثراء المنطقة الأكثر عقلانية مع حدسي. الموسيقى عالمية ، وتنشط المزاجية المختلفة ومع المشاعر المختلفة التي نعيشها ، يمكننا تبني مواقف مختلفة في نفس الوضع ، واستثمار الهياكل السابقة وتوليد التغييرات.
3. الرسم. كما كان الرسم كتعبير وسيلة مدروسة جيدا ، والرسومات من سن مبكرة هي نفسها في الأطفال من مختلف البلدان أو الثقافات ، مع مستويات اقتصادية مختلفة وبموارد مختلفة تحت تصرفهم. في الواقع ، يتم دراسة تطور الرسم ، وعلى وجه الخصوص الشكل البشري في الطفولة ، مع تطور ملحوظ من 3 إلى 6 سنوات. إذا سمحنا بالتعبير من خلال الرسم ، فمن المستحسن أن نسمح بالرسم الحر ، دون محاولة تفسير ما يعبر عنه الطفل ، لأنه لن يكون جيداً أو سيئاً ، فسيكون عمله هو تعبيره. بتقييمات من تفسيرنا ، سنرسل رسائل تشرح طريقة الطفل في التعبير عن نفسه ، وبالتالي كيف يرى واقعه ، للتكيف مع موافقة الكبار ، وليس على تنميته الشخصية.
4. آخرون. يمكننا أيضًا استخدام موارد بسيطة أخرى ، مثل الكتابة الإبداعيةو التعبير الجسدي ، القراءة الخلاقة ، الاستعارات والمفارقات ، الأسئلة الانعكاسية والاستفزازية ، والتصور. التصور مفيد جدا في الأطفال ، لأن لديهم قدرة رائعة على خلق سيناريوهات مختلفة للواقع يمكنهم من خلالها حل الصراعات والوصول إلى مستوى من الرفاهية بطريقة طبيعية ، مع مساعدتهم على تهدئتهم وتحويلهم إلى أطفال. أكثر تعبيرا ومرونة في البحث عن البدائل.
الصفات التي تفضل الإبداع
وفقا لتورانس (1978) ، استنادا إلى التعليم المدرسي والأسرة هي:
1. الفضول
2. المرونة
3. الثقة بالنفس
4. حساسية للمشاكل التي تحدث من حولهم
5. الإبداع
6. إعادة تعريف المشكلات والمواقف
7. الأصالة
8. القدرة على الكمال ، وليس التوافق
في الختام ، مفتاح الإبداع هو الدافع للقيام بشيء مبدع. ما الذي يجعلها أكثر متعة. يجب علينا تثقيف الاستمتاع ، والتمتع أثناء تثقيفنا.
راكيل دي دييغو. مدرب متخصص في التدريب للعائلات والأزواج من Concilia.fam