يجب أن نشرح لأطفالنا ما يحدث؟
إنني أدرك ، أيها القراء ، قبل أن أبدأ ، أن شغفي بالمعلومات ، ثمرة شغفي لمهنتي كصحفي ، يؤثر بشكل كبير على وجهة نظري حول ما إذا كان علينا أن نشرح لأطفالنا أخبار عاجلة. ولكن بعيداً عن "التشوه المهني" ، أعتقد أنه من المفيد قضاء بعض الوقت في التفكير في كيفية مواجهة هذه القضية.
ربما في وقت آخر ، عندما كانت طفولة الأطفال غريبة تمامًا على عالم الكبار ، كان الأمر أسهل ابعد الاطفال عن اليومتمويهها ، حتى حولها. لقد فاز ببراعة من قبل الأب اليهودي المكرس لهذا الفيلم الملحمي ، الحياة جميلة. ولكن إذا توقفنا للنظر إلى البيئة المحيطة بأطفالنا ، فمن المستحيل عمليا ألا يعلموا أن شيئًا ما يحدث. الاختلاف هو أنهم يكتشفون ما يحدث أو يفهم ما يحدث.
إنهم يعيشون في عالم مترابط حيث لا يوجد شاشة واحدة ، التلفزيون في غرفة المعيشة ، ولكن عدد لا يحصى من الأجهزة كلها متصلة بالإنترنت. فهم ليسوا قراءًا منتظمين للصحف الرقمية ، لكنهم يتمتعون بوقت جيد في الشبكات الاجتماعية وعلى موقع يوتيوب. وهناك ، ما هو الخبر ، تبرز. لذلك أعتقد أنهم لا يعرفون أن شيئًا ما يحدث هو الوقوع في خطأ عدم الفهم في العالم الذي يعيشون فيه.
عندما يحدث ما ، ما هو الخبر ، لديه ، بالإضافة إلى ذلك ، مسودة أكبر ، يتم ترجمته في الشوارع ، في شكل مظاهرات ، أعلام ، هتافات ، توتر ... وأولاد هذا أيضًا يكتشفون.
إذا بدأنا من الافتراض أنه من الصعب جدًا على أطفالنا أن يكونوا غافلين عما يقدمه لهم العالم ، يجب أن نتقدم في السؤال التالي. هل من الضروري أن نساعدهم على التأويل أم أنها كافية مع ما يلتقطونه؟ سيحصلون على سلسلة من الدوافع التي سيحاولون فك ترميزها مع المعلومات ، التي لا تزال غير كافية ، والتي لديهم.
إنهم لا يعرفون العديد من الموضوعات ، ليس لديهم منظور تاريخي ولا يمكنهم استخدام التفكير النقدي بشكل صحيح حول الحقائق التي لا يعرفونها. تكمن المشكلة في أنهم سوف يرسمون دائمًا تركيبة المكان الخاصة بهم ، حتى وإن كانت خاطئة. من طبيعة الإنسان محاولة إعطاء تفسير منطقي للأحداث التي تحيط به. انها تقريبا غريزة للبقاء على قيد الحياة.
قبل جيل ، واكتسب الأطفال تدريجيا الأدوات اللازمة لتفكيك وفهم الواقع. حققوا ذلك بفضل عملية طويلة من "التنشئة الاجتماعية لوسائل الإعلام" التي نادرا ما كان الوالدان على علم بها والتي فقدت بالكامل. كان يتألف من عادات محلية قديمة ، مثل مشاهدة الأخبار التلفزيونية في الأسرة ، ومشاركة الصحف والمجلات في مساحة المعيشة المشتركة التي تسمى "غرفة المعيشة" وابتلاع ساعات من الراديو في السيارة لأنه حتى وصل القديم جهاز إستماع ، الأطفال والمراهقين لم يستمعوا إلى ما يريدون.
ليس الأمر أننا نحتاج الآن إلى تسجيل أطفالنا في دورة دراسية متسارعة ، ولكن ، بالنسبة لكمية المعلومات التي يتلقونها ، أعتقد أنه من الأساسي مساعدتهم على فهم العالم من حولهم ، وشرح كيفية وضعهم في سياقها ، وإعطائهم المفاتيح التي تسمح لهم بالبدء في تشكيل أخلاقيته ، وهي ليست سوى تمييز ما هو صواب من الخطأ.
