المكافأة الاجتماعية: لا غنى عنها للمراهقين
تظهر دراسات التصوير العصبي كيف أن الرفض الاجتماعي للمراهقين يعتبر تهديدًا للصحة البدنية. وهذا يفسر سبب الصداقات وتفككهم كما لو كانت حياتهم تعتمد على ذلك ، لأنهم يعيشون بطريقة ما بهذه الطريقة.
إن دماغ المراهق فريد من نوعه ويتميز بتغيره المستمر ووصلاته الأقاليمية المتعددة. النظام الحوفي ، وهو المسؤول عن العواطف ، ويشتد خلال فترة البلوغ. على العكس من ذلك ، لا تنضج القشرة المخية قبل الجبهية ، المسؤولة عن التحكم في الاندفاعات ، حتى يبلغ عمر 25 سنة.
وجدت دراسة تحليل تثبيط الاستجابة عند المراهقين والبالغين أن البالغين استخدموا القشرة المخية قبل الجبهية تلقائياً بينما استخدم المراهقون هذه المنطقة أقل. تمكن البالغون من كبح ردود الفعل بنجاح أكبر من المراهقين ، إلا عندما وعدوا بمكافأة المراهقين.
مع وجود حافز لم تكن قادرة فقط على تنفيذ تثبيط ردود الفعل وكذلك الكبار ولكن أيضا استخدام أكبر لمراكز ما قبل الجبهية. هذا يفسر لماذا المراهقين يمكن أن يكونوا سحر أثناء الفطور ، عش الاستياء على العشاء ، بارع يوم الإثنين ، رياضيون يوم الأربعاء وزومبي يوم الخميس.
مكافأة الاجتماعية هي قيمة عالية في مرحلة المراهقة
لا يزال المراهقون يتعلمون كيفية استخدام اتصالاتهم الجديدة ، وقد نما وتغيروا ولكنهم لا يعرفون ما الذي يحفزهم ، وما الذي يشدد عليهم ، وما الذي يعبئهم وما يزعجهم. المراهقين أيضا لديهم نهج مختلف تجاه البالغين من حيث أخذ المخاطر. يعترفون بالمخاطر فقط مثل البالغين ، ولكن يفترضون المزيد من المخاطر لأنهم يقدرون المكافآت أكثر من البالغين.
في الواقع ، واحدة من المكافآت الأكثر قيمة في مرحلة المراهقة هي المكافأة الاجتماعية. خلال فترة المراهقة هناك أيضا زيادة في الحساسية للدوبامين ، الناقل العصبي المسؤول عن المكافآت والذي يساعد على تعلم الأنماط واتخاذ القرارات. ومن هنا سرعة التعلم وقبوله الكبير للمكافآت. نفس هذه الحساسية تفسر أيضًا ردود الفعل الميلودرامية على النجاح أو الفشل في المراهقين.
يعتبر الرفض الاجتماعي بمثابة تهديد
يهدف الدماغ المراهق إلى إعداد شخص ليكون مستقلاً ويكون قادراً على البقاء خارج البيئة الآمنة في منزله. ولذلك ، يميل المراهقون إلى الانجذاب نحو الناس في سنهم بعيدًا عن غيرهم عن العالم الذي أنشأه آباؤهم لهم. الصداقات تأخذ معنى جديدا ومكاسب الحياة الاجتماعية قيمة جديدة وعالية. تظهر الدراسات تصوير الأعصاب كيف في المراهقين الرفض الاجتماعي هو بمثابة تهديد للصحة البدنية. وهذا يفسر سبب الصداقات وتفككهم كما لو كانت حياتهم تعتمد على ذلك ، لأنهم يعيشون بطريقة ما بهذه الطريقة.
كل وظيفة بشرية لها أصلها في الانتقاء الطبيعي الذي يسعى إلى توفير الطاقة وتحسين الأداء. ولكن ، إذا كان هذا هو الحال ، فلماذا تكون مراكزنا من المنطق والتخطيط وصنع القرار والتحكم في الاندفاع آخر ما يجب نضجه؟ خاصة في عصر نحتاجه بشدة ، عندما يتعلق الأمر باختيار مهنة أكاديمية ، عندما يكون هناك زيادة في الحريات والاستقلال لأول مرة ، هناك العديد من الفرص الجديدة التي تعبر مسارنا ، إلخ. من الواضح أن المراهقة يمكن أن ينظر إليها على أنها الفترة التي يشجع فيها الدماغ السلوكيات والأفكار التي تعاني من اختلال وظيفي عملي ، ومع ذلك فإن سببها هو الوجود.
ويرجع ذلك إلى أنه بمجرد انتهاء عملية إزالة الميالين ، من الصعب جدًا على الدماغ أن يتغير. وبالتالي ، فإن النافذة التي يمكن للتجارب توجيه الوصلات بها محددة جدًا في كل منطقة من مناطق الدماغ. على سبيل المثال ، المناطق المسؤولة عن اللغة تنهي الميالين عند الإنسان يتحول إلى 13 ويزيد من صعوبة الحصول على لغات أخرى بعد هذا العمر. وبالمثل ، من المتوقع أن تتوطد النخاع في قشرة الفص الجبهي قبل حوالي 25 عامًا ، وهو الوقت الذي يتعين علينا فيه مواجهة العالم كبالغين مستقلين. إن الإنسان هو الحيوان الوحيد الذي يبدأ نموه العصبي في الحواس وينتهي بعقلانية ، ولكن بفضل ذلك ، فإن المراكز العقلانية هي الأخيرة التي تستنزف.
المراهقة: عصر التحولات العظيمة
ال مرحلة المراهقة هي مرحلة صعبة ليس فقط لجميع التغيرات الجسدية المرئية التي تم تجربتها ولكن أيضًا لسلسلة من التحولات الدماغية. وبفضل هذا التطور العصبي ، نصبح بالغين مسؤولين ، وعلى الرغم من أنها فترة من الارتباك والصعوبة ، إنها فترة نحدد من نحن.
ويمكن ملاحظة ذلك في جميع الثقافات المراهقين هم أكثر الفئات ضعفا أن يتم تجنيدهم كجنود أو إرهابيين ، تماماً كما هم المجموعة الأسهل للتأثير على أن يكونوا مهندسين ، ومغايري ، ورجال أعمال ، وكتاب ، وأساتذة ، وما إلى ذلك.
كآباء من المهم أن نعرف غرس القيم في أطفالنا قبل هذه المرحلة ، وضمان أن لديهم الأدوات اللازمة لمواجهة هذه السنوات من العواطف والدوابات الساحقة. يجب علينا أيضًا أن نفهم أنه ربما لم يكن ابننا كسولًا ، ولكنه لم يجد الدافع الضروري ؛ لم يصطدم إبننا بالسيارة ، وقد أعمى من عواطفه ولم يقارن الفوائد والتكاليف بعقلانية. أو اعتبر أنه إذا كان ابننا قد خسر عالمه من خلال الشعور بالخروج ، لفهم أنه يؤلمه حرفيا.
مايت بالدا. علم النفس وماجستير في العلوم العصبية المعرفية
قد يثير اهتمامك:
- خطر المخاطر في المراهقين
- الخوف من الرفض الاجتماعي ، وكيفية قبوله في المجموعة
- تعلم اتخاذ القرارات في مرحلة المراهقة: من الاندفاع إلى الحكيم
- الصداقات بين المراهقين: كيف يؤثرون على نموهم؟
