معرفة الذات: تحدٍ للمراهق
لا يستطيع المراهق أن ينضج ويكون بالغًا إذا لم يستطع تجد نفسك. المراهقين يحددون مسار اعرف نفسك كالعملية التي يمرون بها حتى ينضجوا ويصبحوا الشخص الذي يريدون أن يكونوا. إنها الطريقة التي يفكرون بها في مستقبلهم والطريقة التي يختارونها للحصول عليها.
ال عملية معرفة الذات معقدة. ليس فقط ما هي المهنة أو العمل الذي يريدونه ، أو إذا كانوا يريدون الزواج أو الإنجاب. عملية العثور على الذات هي الأساس لتحديد الإجابة على العديد من الأسئلة. يجب على المراهقين أن يقرروا ، من وجهة نظرهم ، كيف يرون الحياة.
أسئلة من أجل معرفة الذات
بعض الأسئلة التي يجب على المراهق أن يجد لها إجابات للالتقاء ويعرف نفسه:
- ما هو جيد وما هو سيئ وكيف يمكنني تحديد ذلك؟
- هل يستحق أن نكون صادقين ، نوع ، مريض ...؟
- ما هي وظيفة الحب في حياتي؟
- ما هي القيمة الخاصة بي؟
- ما قيمة الآخرين؟
- كيف تتصل حياتي بالعالم وأين موقعي؟
من الواضح أن الأسئلة مهمة وفلسفية للغاية. وكأبوين ، قد يبدو أن المراهقين ليس لديهم القدرة على التفكير في مثل هذه القضايا المعقدة. في الواقع ، الجواب هو نعم ولا. لا يستطيع المراهقون التفكير بشكل مباشر في هذه الأسئلة لأنهم يفتقدون الخبرة الحياتية لفهم معناهم الكامل. لكنهم ينجذبون إلى كل من الأسئلة والأجوبة لتطويرهم. إن المراهقين يعرفون بشكل جوهري أن هذه الأسئلة وإجابتها واجبة على الانتقال في عملية إيجاد أنفسهم. فهي أساسية لمعرفة الذات والاكتشاف.
أدلة للمراهقين الذين يرغبون في التعرف على بعضهم البعض
لذا ، كيف تتعلم الإجابات على هذه الأسئلة؟ يبحث المراهقون عن أدلة لتعليمهم. هذه الأدلة هي أشخاص لديهم علاقة مع المراهق ، مثل الوالدين ، الأجداد ، الأعمام أو الأشقاء الأكبر سناً. أيضا ، يمكن للمرشدين أن يكونوا مدرسين أو مدربي أو جيران أو أشخاص بالغين آخرين في مجتمعك. يجب أن يكون لدى المرشدين علاقة متبادلة أو أكثر أو أقل مع المراهق حتى تعمل العلاقة. لن يحصل نجوم الأفلام أو الموسيقى أو الرياضة أو الوالد غير الحاضن أو علاقة غير متبادلة لأي سبب من الأسباب على النتائج المتوقعة للمراهق في هذه العملية.
دور الدليل هو تعليم المراهق كيفية الإجابة على الأسئلة بطريقة تجريبية وفي سياق الحياة الحقيقية. يمر المراهقون بعملية العثور على أنفسهم في شركة أدلةهم. لا يتعين على المرشدين أن يتحدثوا مباشرة عما هو جيد وما هو سيء لأنهم يظهرونه مع سلوكهم. يمكن للمراهق ، في سياق علاقته بالدليل ، معرفة سبب اختيار هذا الشخص التصرف بهذه الطريقة.
على سبيل المثال ، اختار مراهق والده كدليل. الأب يفقد وظيفته. عادة لا يكون المراهق على دراية بعواقب الفصل لأنه يفتقر إلى خبرة العمل الحيوية. ولكن في سياق عملية البحث عن الذات ، ينظر المراهق إلى الأب لتعلم الإجابات على الأسئلة من تجربة الأب. بعض الأسئلة التي يمكنك تطبيقها على هذا المثال هي: ما هي القيمة الخاصة بي؟ أو كيف تتصل حياتي بالعالم وأين موقعي؟
مع العين الساهرة ، سيقوم المراهق بتقييم ما يفعله والده ، ولماذا اختار هذا السلوك وكيف يتناسب هذا السلوك مع ما يفكر فيه المراهق بشكل صحيح. بعد ذلك ، سيدمج المراهق العادات ، السلوكيات ، أو الطرق التي يرغب في استخدامها في حياته للتغلب على المشاكل. من الممكن أن يستخدم المراهق المهارات الملاحظة لمواجهة امتحان سيء ، أو مشكلة في مدرسته ، أو في المستقبل ، فصله عن العمل في العمل.
لهذا السبب ، من الضروري أن يكون لدى المراهقين مجموعة من البالغين المناسبين في حياتهم لكي يتمكنوا من الاختيار من بين مجموعة من الأدلة الممكنة. لذلك ، إذا كان المراهق لا يريد أن يكون والداهما مرشدين له ، فيمكنه البحث عن جدي أو عم أو صديق للعائلة أو مدرس. يمكن للوالدين مساعدة المراهقين على العثور على أدلة من خلال تشجيع المشاركة في المجموعات الرياضية ، والموسيقى ، والجمعيات (مثل الكشافة) ، أو التطوع ، أو في الكنيسة لزيادة عدد البالغين الإيجابيين المتاحين ليكونوا مرشدين.
عادة ما يكون لدى المراهقين أكثر من دليل واحد وتغيير الأدلة خلال مرحلة المراهقة. يذهب المراهقون الأصغر سناً ، الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 15 عاماً ، للعثور على مرشدين لمساعدتهم في أكثر الأسئلة الأساسية المتعلقة بتطورهم الجسدي والمعرفي والعاطفي والاجتماعي والأخلاقي. وفي وقت لاحق، بين 16 و 18 سنة ، سوف تكون الأدلة والأسئلة أكثر تعقيدًا وستتأثر بالمعلومات التي تعلموها خلال السنوات الأولى. في النهاية ، المراهقون الأكبر سناً ، بين 19 و 22 سنةستقوم بدمج جميع المعلومات التي تعلموها سابقاً وسوف تبحث عن أدلة يمكن أن تساعدهم في هذه المهمة. الهدف هو أن المراهقين لديهم إجابات على جميع الأسئلة وتناسب هذه الإجابات مع نوع الشخص وطريقة الحياة التي يفضلها المراهق.
أسباب عدم نضج المراهقين
في الحالات التي لا ينضج فيها المراهقون أو يكونون كرونولوجيين بالغين ، ولكنهم يتصرفون مثل المراهقين ، عادة ما يكون ذلك بسبب:
- المراهقون لا يبحثون عن أدلة لإرشادهم لأنهم مرتاحون لدرجة أنهم لا يريدون أن ينضجوا بعد الآن
- ليس لديهم علاقات قريبة بما فيه الكفاية و / أو المعاملة بالمثل مع الأدلة لفهم جيد لما يحدث
- لا يقومون بتجميع المعلومات لقد تعلموا من الدليل ، وبالتالي ، لا يمكنهم المضي قدما والتعامل مع قضايا أكثر تعقيدا
- لقد تعلموا من أدلةهم السلوكيات التي لا تتوافق مع حياة شخص بالغ
من الأفضل دائمًا للآباء التفكير في أهمية هذه العملية للعثور على أنفسهم في أقرب وقت ممكن. وتستند المراهقة السعيدة والمثمرة على الأبوة الاستباقية لتوقع نمو الطفل وتخطيطه لتجنب المشاكل الأكثر شيوعًا.
يمكن للوالدين معرفة المزيد عن هذه العملية قبل المراهقة ووضع نفسها لتكون المرشدين الرئيسيين. وإذا كان الأطفال لا يريدون والديهم كمرشدين ، يمكن للوالدين دعم العلاقات الوثيقة والمتبادلة بين الطفل والأجداد والأعمام وأصدقاء العائلة وغيرهم للسيطرة على نوع الأدلة المتاحة. في أي حال ، لا يجب أن تكون المراهقة فترة مضطربة. مع المعلومات حول تطوير الطفل وعملياته ، يمكن للوالدين تزويد أنفسهم بالأدوات الفعالة للتغلب على الانتقال بين الطفولة والبلوغ.
ديانا ماري ماسونوخبير في التعليم وصحة الأسرة. كاتب المدونة د. ديانا ماري ماسون. الأبوة الاستباقية الدعم المهني للعائلة الحديثة.
