6 مبادئ توجيهية لتثقيف الأطفال حول الشجاعة
بطريقة طبيعية ، إذا أعطيت للطفل فرصة للقيام بشيء ما ، فسوف يستجيب بالقوة وسيكافح لتحقيقه. هناك الكثير لمعرفة كيف يكافحون من اللحظة الأولى التي يولدون فيها أو يحصلون على إطعام أنفسهم ، دون أن يكاد يكون لديهم بضع دقائق من الحياة وبدون معرفة أنه يمكنهم الاعتماد علينا. ال شجاعة ولد من الدافع إلى الرغبة في المضي قدما وتحقيق هدف.
لكن هذا الدافع يجب أن يكون صادقًا وحقيقيًا. في كثير من الأحيان يحدث أننا نحاول أن نعطيهم الفرصة ونريدهم أن يروا أننا نثق بهم ، ولكن في أعماقي نعتقد أنهم لن يحصلوا عليه وينتهوا بإدراك هذا الشك ، والذي ينتهي به الأمر إلى خطأ إذا ما كنا نريده تثقيف الأطفال بالشجاعة.
نحن قلقون كثيراً بشأن عدم تركهم يخطئون ، لتفادي المعاناة ، لكننا نجحنا فقط في التوقف عن المحاولة. عندما يفشلون ، لم يحن الوقت لتوبيخهم لأننا إذا فعلنا ذلك ، فلن يحاولوا في المرة القادمة. لقد بذل الكثير من الجهد ، ولم يحققوا ذلك ، كما أنهم تلقوا توبيخًا من آبائهم.
مبادئ توجيهية ملموسة للتثقيف في الشجاعة
- تجنب الإفراط في الحماية. على نحو متزايد نجد أنفسنا مع الأطفال المحميين ، وبالتالي ، محدودة في نموهم وتطورهم. ال من الصعب التعرف على الحماية الزائدة للوالدين لأنه نتيجة لتفسير غير كافٍ للأثرية تجاه الأطفال وينشأ على وجه التحديد بسبب الرغبة في منحهم الأفضل. ومع ذلك ، فإننا نقع في خطأ أن ما نعتقد أنه الأفضل هو عكس ذلك. بطريقة ما ، قد تكون حتى أنانية لأننا لا نريد أن نراهم يعانون بسبب المعاناة التي نعاني منها ، ولكن الأمر يستحق بذل الجهد للسماح لهم بالارتباك بسبب النتائج الإيجابية التي لديه ، على الرغم من أنها في البداية لا تبدو كذلك.
- لا تقرر لهم. هناك العديد من المناسبات التي سنجد فيها أنفسنا في مواقف نعرف فيها أن القرار الذي يتخذونه هو على الأرجح ليس هو الأنسب ، ولكن على الرغم من ذلك ، علينا أن نسمح لهم بأن يكونوا هم الذين يدركون أو أن الحياة تبين لهم أنهم لم يتخذوا القرار الأفضل. هذا الموقف إيجابي لسببين: للتعلم الذي يستلزمه ، ولأنه على الرغم من أننا نعتقد أنه ليس قرارًا جيدًا ، فمن المهم أن يحاول وأن يكون قادرًا على القيام بذلك. يجب ألا نتقدم أو نقرر لهم.
- إعدادهم لما قد يأتي. ما يمكن أن نساعدهم هو إعدادهم لعواقب محاولة الشجعان. وهذا يعني أنه إذا فعلوا ذلك ، فيجب عليهم أن يكونوا سعداء وفخورين بإنجازه ، وإذا لم يكن كذلك ، فرحوا بتجربته. إذا كنا نعتقد أنه قد يكلفهم الحصول عليها ، وإعدادهم للصعوبات التي يمكن مواجهتها. على سبيل المثال ، إذا كانوا متحمسين للمشاركة في مسابقة الرسم ، فاجعلهم يدركون أنه قد يكون هناك أطفال آخرون ذوو مستوى عالٍ ، واجعلهم يقدرون أن بقية المشاركين يمكنهم تقديم رسومات جيدة جدًا ، فقد يكون لديهم وقت أطول في الفصل أكثر من ذلك ، أنهم أكبر سنا ، أنهم يعرفون المزيد من التقنيات ... بطريقة ما ، ساعدهم على وضع أنفسهم في واقع ملموس قدر الإمكان بحيث لا تكون توقعاتهم خاطئة ، ولكن في أي وقت من الأوقات لا تخيبهم أو تحبطهم. عليك أن تحاول أن تفعل ذلك بتوازن معين ، وقبل كل شيء ، بحذر شديد ومودة.
- امنحهم أمثلة لمساعدتهم في اختيار التحديات والدوافع. عندما يكون لديهم القليل من النبضات لديهم القدرة على معرفة العالم ، لاكتشافه ، هم القليل من الشجعان. ومع نموهم ، تغزوهم مخاوفهم ، وتكون الدوافع لتجربة الجديد واكتشاف العالم أقل. وهذا شيء يحدث عادة أكثر في المرحلة الابتدائية ، ولهذا السبب يتعين علينا في هذه الأعمار تحفيزهم على مواجهة تحديات جديدة ، أو اقتراح أوهام أو مشاريع حتى يتسنى لنا أن ننجز شيئًا فشيئًا جعلهم أطفالًا شجعانًا.
- كن نموذجا. وكما هو الحال في عملية التعليم والتعلم بأكملها ، يحتاج الأطفال إلى نماذج ومراجع جيدة لمعرفة إلى أين يجب أن يذهبوا وكيف يجب عليهم فعل الأشياء. إذا كنا نتظاهر بأنهم أطفال شجعان ، سيكون علينا أن نكون آباء شجعان ، الذين يرون فينا أشخاصًا لديهم تحديات وأهداف وأمل في التحسين وقدرة على الجهد والكفاح من أجل تحقيق هذه التحديات المثيرة والجهود اليومية والمتواصلة للتغلب على كل الصعوبات المحتملة لتكون قادرًا على الحصول عليها. لا يوجد شيء يمكن أن يحفزهم أكثر من كونهم قادرين على إنجاز الأمور كما يفعل آباؤهم ، وبشكل خاص ، في المراحل المبكرة ، يجب ألا ننسى أننا لهم هم الأوثان والأبطال العظماء. هذا يمكن أن يخدمنا أيضا كحافز لعدم التخلي عنا ، لمواصلة النمو والتحسن مثل الناس. عندما نكون الوالدين نركز كثيرا على منحهم أننا غالبا ما ننسى أنفسنا ، ولكن يمكننا أن نقدم المزيد إذا كنا أفضل.
- قيمة الجهد الخاص بك. الشيء الأساسي هو أننا نقدر كل واحد من الجهود والخطوات والتقدم الذي يحققونه. اعترافنا هو نجاحك الأكبر وحافزك الأكبر.
ماريا كامبو مدير NClic
