البدء في وقت مبكر: خطر حرق المراحل للأطفال

في مجال التعليم ، فإن الجري المفرط أمر خطير. إذا أحرقت الخطوات اللازمة لتطوير جميع المهارات والقدرات ، فمن الممكن أن التعلم اللاحق غير مناسب. يحدث ، على سبيل المثال ، مع الكتابة ، إنجازا يجب تحقيقه في الوقت المناسب. إذا كان مطلوبًا من الأطفال الكتابة في وقت مبكر ، فلن يكونوا قد طوروا مهارات أخرى مثل التوازن أو السيطرة على الجسم ، وهو أمر ضروري للحصول على رسالة واضحة.

يشمل التطور الناضج تطورًا لكل طفل له إيقاعه الخاص. خلال هذه العملية ، تبدأ مهاراتك ، والتي يمكن التنبؤ بها على أساس العمر الزمني ، والذي يستجيب لفترة زمنية تقريبية. يمكننا أن نتنبأ بأن الطفل سوف يسير بشكل مستقل بين 9 و 17 شهرًا ، ولكن لا يمكننا أن نقرر كم عمره سوف يكون. لكل طفل إيقاع خاص به يجب أن نأخذه بعين الاعتبار عندما نبدأ في تعلم أشياء مختلفة.

حتى قانون تعليم الطفولة المبكرة ينص على أن "التدخل التربوي يجب أن يعتبر كمبدأ لتنوع الطلاب الذين يتواءمون الممارسات التعليمية مع الخصائص الشخصية والاحتياجات والمصالح والأسلوب المعرفي للأطفال ، نظراً للأهمية التي تكتسبها في هذه الأعمار الإيقاع وعملية النضج ".

خطر البدء في وقت مبكر

ومع ذلك ، فإن واقع المدرسة هو أن القدرات المختلفة التي يجب أن يحصل عليها الأطفال تُمنح لسنة دراسية محددة. ومن الأمثلة الواضحة على ذلك الكتابة. تأخذ الخطوة إلى الابتدائية معها اكتساب هذه المهارة ، السبب في أن تعليمها مشروط بمرحلة التعليم الطفولي. الكتابة هي عملية معقدة للغاية تتطلب اكتساب المهارات اليدوية والفكرية والماضورية التي يحققها الطفل خلال نموه وفقًا لإيقاعه الذاتي.

ما يحدث عند تحديد الطريقة التي يبدأ بها هذا التعلم بشكل عام هو أنه لم يحصل جميع الأطفال على درجة النضج الكافية لمواجهتها. بالإضافة إلى ذلك ، قد يكون هناك اختلاف في الأعمار بين الأطفال في نفس العام الدراسي لمدة عام واحد تقريبًا. هذا الاختلاف مهم جدا من وجهة نظر النضج في مرحلة الرضيع.

عندما يُجبر الطفل على البدء في تعلم الكتابة قبل أن يقوم بتطوير المهارات الضرورية ، نقول إن هناك تعلماً مبكراً ، أحيانًا ، يمرر فاتورة على المدى المتوسط ​​، حيث يمكنك تطوير كتابات. وفقا ل Julián Ajuriaguerra ، فإن كتابات Dysgraphia ، هي كتاب معيب بدون عجز عصبي أو نفسي يبرره ، فهم أطفال عقلاء فكريا يكتبون ببطء وبطريقة غير مقروءة ، مما يؤخر تقدم المدرسة ".

تدرب على اللياقة البدنية أو تأخذ في الاعتبار إيقاع الطفل الناضج

إذا كان الطفل الثاني أو الثالث لديه كلمات سيئة ، فإننا لا نعتبر الأسباب. ونحن نعتبر أن ديجب أن أدرب اللياقة البدنية أكثر. ثم يبدأ الضغط: تمارين الخط ، نسخ ... ما نقوم به هو تدريب تهجئة معيبة. نحن لا نعتبر إمكانية ضعف التعلم والحاجة إلى إعادة التعليم.

في الوقت الراهن، يمكن أن يحدث أن التعليم الطفلي لا يعد الطفل بشكل صحيح لتعلم الكتابة. ويرجع ذلك إلى إساءة استخدام المادة المحررة ، والتي تلزم المعلمين بتخصيص جزء كبير من ساعات التدريس للعمل مع الطلاب في إكمال الأوراق التي صممها الناشرون. وقد كان ذلك على حساب الساعات التي قضاها في التحفيز والتجريب والعمل النفسي الحركي الذي يزود الطفل بالمحفزات اللازمة للبدء بنجاح في تعلم مختلف ، بما في ذلك الكتابة.

كريستينا بالاسيوس هيرناندو. مرب

قد يثير اهتمامك:

- إنجازات في تطوير الأطفال من 0 إلى 3 سنوات

- فترات حساسة من الأطفال لقيم التعلم

- الدماغ وتطور جسم الأطفال

- تعلم الكتابة ، تمارين للأطفال

- قيمة الجهد في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة

فيديو: أعراض سرطان الحنجرة