دماغ الطفل: كيف نتعامل مع نصفي الكرة الأرضية؟
إن معرفة القواعد العصبية الحيوية التي تحكم عمل العقل ، تسمح لنا بتعزيز وتشجيع عمليات الدماغ. بفضل التقدم في علم الأعصاب كنا قادرين على رؤية خصوصيات وعمومياتنا. اعرف كيف هو وكيف يعمل دماغ الطفل فهي تفتح مجموعة واسعة من الاحتمالات ، ويمكن أن تساعدنا في تحسين أعمالنا التعليمية ، حيث أنها تسمح لنا بتعزيز التعلم.
كيف دماغ الطفل؟
1. الدماغ النامية
ال دماغ الطفل هو أولا وقبل كل شيء الدماغ في التنمية. تشكل أول سنتين من الحياة مرحلة أقصى قدر من اللدونة العصبية ، أي أنها في هذه اللحظات الأولى عندما يتم إنشاء معظم الاتصالات العصبية التي هي أساس التعلم والمهارات.
2. الدماغ من نصفي الكرة الأرضية
ال دماغ يتم تشكيلها من قبل نصفي الكرة المخية المتماثلة ، اليمين واليسار. ال ترك نصف الكرة المخية هو المسؤول عن تحركات الجزء الأيمن من الجسم وهو أيضا الجزء العقلاني والمنطقي واللفظي. بدلا من ذلك ، فإن النصف الأيمن وهي مسؤولة عن تحركات الجزء الأيسر من الجسم والجزء العاطفي والفني. ال نصف الكرة المخية الأيسر منطقي ولفظي ، لا المنطق الخطي والمنطقي ، بدلا من ذلك النصف الأيمن هو عاطفي وإبداعي، يجعل المنطق الكلي غير الخطي ، يبحث عن حلول مختلفة. الأطفال ، في المرحلة الأولى من التطور ، ليسوا محددين بشكل واضح ، وبالتالي ، لا يوجد نصف كروي يسيطر بوضوح.
الدماغ البالغ ودماغ الطفل
ال الدماغ لشخص بالغ يحكم عادة من قبل هيمنة نصف الكرة الأيسرأو عقلاني و دماغ الطفلعلى الرغم من أنها لم تحدد بعد هيمنتها ، إلا أنها دماغ عاطفي في الغالبوالحسية والانفعالية. ولهذا السبب ، في العديد من المناسبات ، لدينا صعوبات مهمة لضبط دماغ الطفل لأننا نقوم بذلك من عقلنا العقلاني ، ولم يصلوا بعد إلى مستوى التطور الذي يسمح لهم بالتفهم على مستوى تفكير البالغين.
خطوات لحن في دماغ الطفل
ال دماغ الطفل عبارة عن دماغ حساس للتعلم والتطوير والخبرة العاطفية. من خلال تجارب وخبرات الطفل سيشكل شكل دماغه ، سيتم إنشاء روابط بين الخلايا العصبية وتكوين الهيمنة. إن عمل العائلة والمعلمين مهم للغاية ، حيث يمكننا اختيار الخبرات التي نقدمها للأطفال ومحاولة جعل هذه التجارب حافزًا لتنميتها.
1. تبدأ في الاستماع مع الجزء العاطفي لدينا ، ليس فقط مع الجزء العقلاني. كن حذرا ، ليس عن الذهاب إلى الجانب الآخر واستخدام الجزء العاطفي فقط ، وترك جانبا الجزء العقلاني. إنها مسألة الجمع بين كل من استخدام الدماغ بطريقة متكاملة ، وتفضيل أن الأطفال يمكن أيضا دمج جزأين من أذهانهم.
2. ممارسة الاستماع النشط لتوليف من خلال الجزء العاطفي. وهو يتألف من تجاوز ما يقوله لنا ، من الاستماع الفعال لفهم عاطفة الطفل. تذكر أنه عندما تشكو أو تسيء التصرف ، لديك صعوبة في فهم ما تقوم به بشكل خاطئ بعقلانية ، وسلوكك هو نتيجة لعاطفة.
3. إظهار التعاطف. حاول أن تتعرف على العاطفة التي لديك ، ما الذي يحدث لك (الغضب؟ الخوف؟ ، العار؟ ، إلخ) ويظهر التعاطف ("أفهم" ، "من الطبيعي أن.". جعله يرى أنك تفهمه من شأنها أن تخففهم وتساعدهم على إدارة انفعالاتهم.
4. يوازن الجزء العقلاني والعاطفي. فقط بعد ذلك ، أدخل الجزء العقلاني ، متكيفًا مع مستواك ("لكن لا يعمل * من أجلك" ، "لأن لا * ..."). إنها تدور حول الوصول إلى العاطفة وتوجيه الطفل من العاطفة ، مما يسمح له بالاندماج مع الجزء العقلاني.
5. حاول تحفيز الطفل ، ونشجع إنشاء الروابط ، لكن احذر من الإفراط في التحفيز. تجنب الضغط.
سيليا رودريغيز رويز. علم النفس الصحي السريري. متخصص في علم التربية وعلم نفس الأطفال والشباب. مدير Educa و تعلم. مؤلف المجموعة تحفيز القراءة والكتابة العمليات.
