العالم الافتراضي: متى أعرض الأطفال؟

نحن في عصر تعد فيه التكنولوجيات الجديدة وسيلة لا غنى عنها في الحياة. لكن كان لدينا "الحظ" لتثقيف أنفسنا في عالم تناظري ، وبالتالي نكون قادرين على اكتشاف إمكانياته ، وحدوده ومخاطره. إن أطفالنا هم بالفعل مواطنون رقميون "، وإذا لم نقم بتوجيه تعريفهم في هذا العالم الافتراضي ، فلن يكونوا قادرين على القيام بذلك ، ولهذا السبب نحتاج إلى معرفتهم ، لإرشادهم ، وكذلك في التقنيات الجديدة.

عالم وطبيب نفسي ، مانفريد سبيتزر ، يعتبر أن "يعتمد التعلم الشخصي على شخصية الوالدين والمعلملتكوين المعرفة ، فإن قدرة الذكاء المحددة في تأسيس العلاقات العصبية بين هذه الشبكات الدماغية ... وفي تأخر التعلم يمكن أن تؤثر على الشاشات ، إذا لم نستخدمها بشكل صحيح ، خاصة عند الأطفال المراهقون ".


سيكون تعليم الشخص دائمًا أمرًا تناظريًا. من الضروري أن نتعلم في العائلة مدى أهمية الحياة ، والتفاعل مع الآخرين ، وحضور المشاعر ، والشعور بالحب ، ومعرفة كيفية المفاجأة ، والتخيل ، وجعلها جذابة ... يجب أن نضع الذكاء العاطفي في العلاقات الإنسانية. وبهذه الطريقة ، مع الحب ، ومعرفة كيفية جعلها مثيرة للاهتمام ، لتعليم القراءة والكتابة وتدوين الملاحظات والعمل في الصف مع المعلم والدراسة ، وما إلى ذلك.

متى أعرض الطفل في العالم الافتراضي؟

قدمت الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال بعض التوصيات حول هذه النقطة ، موجهة إلى الحكومات والمدارس ... إلخ. على سبيل المثال ، ينصح بعدم استخدام الأجهزة اللوحية في الأطفال ، قبل عامين ؛ ثم مع بعض الشروط. إنهم قلقون للغاية بشأن مقدار الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشة. على الرغم من أنهم يدركون إمكاناتهم ، إلا أن قلة المحتويات تلبي متطلبات إنتاج تأثيرات إيجابية. ولذلك ، فإن مشاركة الوالدين أمر حيوي.


معلومات اخرى: في عمر خمس سنوات ، يمكنك استخدام الشاشات ، * بحد أقصى ساعة واحدة في اليوم ، ولكن مع محتويات كافية ، ومع قواعد محددة. دائما تسترشد الوالدين.

إلى هؤلاء على مدى ست سنوات، من الضروري وضع خطة ملموسة في الأسرة ، مع وقت من ممارسة ، ورعاية الحلم. هذا يعني ، لا تستخدمها قبل ساعتين من وقت النوم. لذلك ، كل عائلة هي البطل ويجب أن تضع خطتها. مثلما لدينا مشروع تعليمي مع كل طفل ، فيما يتعلق باكتساب العادات ، والمعرفة ، وتدريب إرادتهم ، ورعاية المشاعر ... يجب علينا أيضا التفكير في ما نريد أن نقدمه للعالم الافتراضي.

كما يحذر أطباء الأطفال من تواتر الأطفال "المهددين" ذوي الشاشات ، لذا فهم يتركوننا وشأننا. هذا ليس جيدًا بالنسبة لهم ، وهم يعتادون عليه. بالإضافة إلى ذلك ، فإن اللعبة الاجتماعية أكثر إثراء من الرقمية ، ومصدر اكتساب المهارات والقدرات ، وكذلك التفاعل الشخصي.


كيف تعمل أدمغة الأطفال

لا يعمل الدماغ مثل الكمبيوتر ، بسعة تخزين محددة. يتعلم الدماغ عن طريق إقامة علاقات بين مختلف المناطق ، على أساس ما تم استيعابه بالفعل ، والعواطف لديها الكثير لتفعله حيال ذلك. كلما عرفنا أكثر ، كلما تعلمنا أشياء أخرى أخرى بشكل أفضل ، لأننا نملك المكان الذي نضعه ونربطه.

إنه ليس مستودع بيانات ، ولكنه يقوم بمعالجته ، ويستند إلى اتصال الشبكات العصبية ، التي تربط المعلومات التي تعالجها. على سبيل المثال ، الترابط بين المناطق الحسية المختلفة ، والمنطقة المعرفية ، والمنطقة العاطفية ... لذلك ، أن نكون أذكياء هو ربط الأشياء المختلفة في الفكر. * هناك أيضا أنواع مختلفة من الذكاء ، كما يشير H. Gardner. وكل شخص هو عالم مختلف.

لكنك تحتاج إلى قاعدة تجريبية لتعلم وبناء معرفتك الخاصة. والأطفال بحاجة إلى شخص يقوم بتنظيم تعلمهم ، وهم أولياء الأمور ، ومن ثم المدرسين والمعلمين ، يساعدهم الآباء كذلك. وليس "تعليم" الأشياء فقط ، بل جعلها جذابة ، أن الطفل يريد أن يتعلم ، يحفزه من الداخل ، لأنه يتمتع به. بهذه الطريقة ، يكلفك أي جهد ، ويستوعب ما يثيرك.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن الدماغ لا يقوم فقط بإدارة البيانات من الواقع ، ولكن الصور والذكريات ، وخاصة المشاعر والعواطف. كل الواقع مشوب بالمشاعر ، ونحن نعرف ذلك من خلال حساسيتنا ونشاطنا. هذا ما يسهل التعلم. ومن ناحية أخرى ، فإن حساسية الأم ، أو الأب ، هي التي تحدد الرابطة مع الأطفال ، التي يشعرون من خلالها بالقبول والمحبة ... وبهذه الطريقة ، يشعرون بالأمان والثقة ، لتطوير ، تنضج ، ليكونوا هم أنفسهم.

هكذا يتعلم الأطفال أشياء جديدة

يتعلم الطفل عندما يستوعب الجديد ما يعرفه بالفعل ، عندما يتعلق به ، وعندما ينشئ رابطة عاطفية. إن لم يكن ، لا يمكنك التعلم. والوالدان ، أو المعلم ، يقدمان هياكل لبناء ما يجب تعلمه.كما يجب أن تكون مثيرة ، لتحفيز الطفل ، وأنه يستطيع استيعابها ، لأنه يتمتع بها.

عندما يكون العقل منظمًا بعض الشيء ، يمكنك إدخال العالم الرقمي ، مع بعض الأماكن. ولكن أولا ، ما يمكنك القيام به هو تأخير تطور ونضج الطفل.

لقد أكد Inger Enkvist ، الخبير السويدي في مجال التعليم ، منذ سنوات عديدة ، قبل طفرة التكنولوجيا. إن المهارات الرقمية هي نوع من التعلم المهني ، الذي يمكن اكتسابه أو صقله في أي وقت من الحياة ، لكنه لا يساعد على وجه الخصوص على التنمية الفكرية أو القدرة على التفكير لدى الطفل. *

ماريا خوسيه كالفو كاتب المدونة المتفائلون تثقيف وحب

فيديو: هتضحك من الي بيعمله الطفل????،نظارة الواقع الافتراضي،مسخرة،????


مقالات مثيرة للاهتمام

الغثيان أثناء الحمل: كيفية تجنبها

الغثيان أثناء الحمل: كيفية تجنبها

خلال الأشهر الأولى من الحمل في جسم المرأة يتم إنتاجها كبيرة التغيرات البيولوجية تسبب العديد من الاضطرابات التي يصعب علاجها في بعض الأحيان. الاكثر شيوعا من هذه هي الغثيان والقيء الحملي، شرط يمكن ان...

توصي AMEI بأن يجلب المجوس لنا القيم

توصي AMEI بأن يجلب المجوس لنا القيم

يبدأ العد التنازلي للاحتفال بواحدة من أهم أيام العام في حياة الطفل. بعد طريق طويل ، ثلاثة رجال حكماء إنهم يصنعون مظهرهم العابر من خلال منازل أصغرهم محملة بالهدايا التي تم طلبها قبل أشهر ، وهذا الأمل...

أربع حقائب ظهر للجبال ستحبها

أربع حقائب ظهر للجبال ستحبها

هل تريد الذهاب المشي لمسافات طويلة إلى الجبل مع طفلك؟ ال حاملة الطفل على الظهر هم أداة مثالية للآباء المغامرين الذين يحبون الجبل ، وفي الوقت نفسه ، لا يريدون الانفصال عن أطفالهم الصغار ويفضلون...