عدد الأشخاص ذوي الإعاقات والتعليم العالي ينمو بنسبة 17٪
كان نمو السكان ذوي الإعاقة في سن العمل والذين حصلوا على تعليم عال ثابتًا. في عام 2013 ، كان 15 ٪ من هؤلاء السكان يتمتعون بالتعليم العالي ، بافتراض زيادة قدرها أكثر من 60،000 شخص مقارنة بعام 2009.
وعلى وجه التحديد ، أكمل 17.3٪ من الأشخاص المصابين بإعاقات جسدية التعليم العالي ، و 17.1٪ من المجموعة المصابة بمرض عقلي و 16.1٪ من الأشخاص الذين يعانون من إعاقة حسية في عام 2013. ومع ذلك ، كما زادت الفترة نفسها من عدد الأشخاص غير ذوي الإعاقة الذين التحقوا بالتعليم العالي ، مما يحافظ على فارق 10 نقاط بين المجموعتين.
كل هذه البيانات التي ذكرناها للتو لها علاقة مباشرة مع الأشخاص ذوي التنوع الوظيفي: قابلية التوظيف. كلما ارتفع المستوى التعليمي للشخص ، زاد احتمال العثور على وظيفة. ومع ذلك ، فإنه ليس من السهل دائما لأن هناك العديد من العوائق في سوق العمل.
الحواجز للوصول إلى التدريب
في عام 2012 ، ادعى أكثر من 60٪ من الأشخاص ذوي الإعاقات الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 64 عامًا أنهم وجدوا نوعًا من العوائق للوصول إلى أنشطة التدريب ، كما يتضح من استبيان الإندماج الاجتماعي والصحة التابع لمؤسسة INE.
1. لا تشجع منهجية التدريس على الإدماج
يدرك العديد من الطلاب ذوي الإعاقة أن منهجية التدريس لا تحبذ إشراك الطلاب. في ضوء ذلك ، يجب أن يكون لدى هيئة التدريس برنامج تدريبي منتظم ، مدعوم بسياسة جامعية جادة.
2. يوجد فراغ قانوني في حقوق طلاب الجامعات ذوي الإعاقات
بالرغم من وجود لائحة تحمي الشباب من ذوي الإعاقات ، إلا أنها لا تطبق في الفصول الدراسية عدة مرات ، وهناك فراغ قانوني. لذلك ، هذه عقبة أمام جميع الأشخاص ذوي الإعاقة الذين يرغبون في الوصول إلى التعليم الجامعي.
3. الموقف السلبي للمدرسين تجاه الإعاقة
المشكلة الرئيسية التي يعترف بها الطلاب ذوو الإعاقة في التعليم العالي هي الموقف السلبي الذي يظهره المعلمون تجاههم. ليست هيئة التدريس على علم تام بواقع الطالب ذو الإعاقة ويحتاج إلى التعميق من أجل التفكير في احتياجاتهم.
بالإضافة إلى الاختلاف بين مجموعة الأشخاص ذوي الإعاقة وبدونها ، هناك اختلافات واضحة بين المجتمعات المستقلة. تعتبر Castilla La Mancha ، و Extremadura ، و Balearic Islands و Andalusia المجتمعات ذات أعلى معدل للأشخاص ذوي الإعاقة الذين أكملوا المرحلة الابتدائية فقط. بينما سجلت مجتمعات نافار ومدريد وبلد الباسك ولا ريوخا أعلى النسب في التعليم العالي.
ماريا روخاس سانابريا
قد يثير اهتمامك:
- كيفية توجيه آباء الأطفال المعاقين لتسهيل وتعزيز الإدماج الاجتماعي لأطفالهم؟
- المزيد من فرص العمل للخريجين الجدد ، ولكن أقل جودة
- 5 ٪ من الشباب الأسبان لا يدرسون أو يبحثون عن عمل
- يحصل ثلث الطلاب على مساعدة خارج المنهج الدراسي
