التعليم أو الوراثة: ما الذي يجعل الطفل الذكي؟
ما الذي يجعل الطفل الذكي؟ هل هناك مفتاح لشخص أكثر ذكاء من الآخر؟ سيكون هناك من لا يفكرون لأن الذكاء يرتبط بشكل مباشر بالخصائص الوراثية للطفل. كما سيكون هناك من يعتقد أنه سيكون من الممكن ، قدر ما يمكن ، أن يتغير حسب دور الوالدين في تعليم أبنائهم والطريقة التي يشجعون بها تنمية ذكاء أطفالهم ، من خلال التحفيز والتعلم الآخر. .
ومع ذلك، علم أمريكا يقدم نظرية مثيرة للاهتمام أن صانتخب رعاية الأطفال بالذكاء أنهم يأتون للتطور. يضمن هذا المنشور ارتباط الذكاء والرعاية بشكل مباشر ، ووفقًا لهذه الفرضية ، فإن قدرتنا الفكرية العظيمة مرتبطة بشكل مباشر بخصائص جوهرية للإنسان: عجزه الأكبر عندما يكون طفلاً.
التفسير التطوري للذكاء
علم أمريكا يشير إلى فرضية ذلك وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم في إحدى دراساته التي يشيرون فيها إلى الضغوط التي يعاني منها الإنسان طوال تطوره. وبهذا المعنى ، كان على الرجال الأوائل مواجهة مشكلات الاختيار لكل من أدمغتهم الكبيرة والقدرة على المشي منتصبة.
عند هذه النقطة ، تحتاج أدمغة أكبر إلى حوض أعرض للولادة ، وفي نفس الوقت تكون حقيقة أن تكون ذات قدمين محدودة حجم هذه المنطقة من الجسم. قد تعني هذه الضغوط المتعارضة أن الإناث قد ولدن قبل الأوان ، عندما لا تزال جماجم الأطفال صغيرة. أي أن المرأة أنجبت أطفالا أكثر ضعفا وضعفا منذ أن وصلوا إلى العالم قبل انتهاء الحمل.
وهنا يرفع الباحثون في هذه الدراسة هذه النظرية: فالطلب المتزايد على رعاية هذه الجراء فرض على الوالدين ضغطًا تطوريًا جديدًا أجبر الإنسان على تطوير قدر أكبر من الذكاء لتلبية جميع هذه الاحتياجات التي نشأت. وأدى هذا بدوره إلى الحاجة إلى ولادات سابقة ، وأدى ذلك إلى أن يولد الأطفال دون حماية أكثر مما يتطلب مهارات ذهنية أكبر لدى البالغين.
يرتبط المزيد من الذكاء بالأطفال العزل
النظرية التي يقترحها هذا العمل واضحة: ينبغي ربط الذكاء المتفوق مع المواليد العزل. ولهذا السبب أرادوا اختبار هذه الفرضية في الرئيسيات الأخرى للتحقق من مدى ارتباط هذا المبدأ بأشباه البشر الآخرين.
من أجل تنفيذ هذا الاختيار ، تم وضعها في فطريات نسل الأنواع المذكورة.
أثبتت نتائج هذا العمل أن الفطام اللاحق مرادف للرئيسيات التي أظهرت قدرًا أكبر من الذكاء في الدراسات السابقة. هذه الدراسة حتى يضمن أن العجز في الأطفال حديثي الولادة كان أكبر التنبؤ للذكاء من حجم الدماغ. ووفقاً للمؤلفين ، فإن الأمر الأكثر أهمية هو كيف يتم تنظيم هذه الهيئة من حجمها.
رأي المؤلفين الآخرين
كما هو الحال في جميع النظريات ، هناك دائمًا مؤلفين يحاولون دحضها. هذه الفرضية لم تكن الاستثناء ، وهناك العديد من الناس الذين يجدون خطأ. هذا هو حال عالم الأنثروبولوجيا دين فولك الذي يؤكد أنه عندما بدأ الإنسان بالقدم ، أحضر معه أنظمة حركية متغيرة في الدماغ ، والتي ترجمت إلى عجز أكبر للأطفال حديثي الولادة. يضمن فالك أن هذا حدث منذ ملايين السنين قبل أن تطورت أنواعتنا ذكاءً أكبر حتى لا تكون هناك علاقة مباشرة بينهما.
يقول عالم أنثروبولوجي آخر ، مثل ويندا تريفاثان من جامعة ولاية نيو مكسيكو ، إن هذه النظرية تبسط إلى حد كبير تعقيد التطور البشري. ومع ذلك ، فقد أدرك هذا المؤلف أيضًا أن احتياجات التنشئة الأكثر كثافة في الولدان على المدى الطويل كان لها تأثير كبير على كيفية تغير نوعنا. والتي وفقا لتريفاتان سوف يفسر إلى حد كبير ما نحن عليه اليوم.
داميان مونتيرو
