الحدود والمعايير في تعليم الأطفال: الأهداف

تجعل الحدود الأطفال أكثر نجاحًا في المواقف الاجتماعية المختلفة ، لأن شيئًا يحدد التعليم هو احترام حق الآخر. الهدف الرئيسي للحدود هو أن أطفالنا يمرون بسلسلة من المبادئ التوجيهية والأعراف الاجتماعية ، وأنهم يتصرفون بدوافع داخلية وبطريقة مسؤولة. هذا ما نسميه الانضباط الذاتي.

أهداف الحدود والمعايير في تعليم الأطفال

1. الانضباط الذاتي الهدف الرئيسي هو أن أطفالنا يمرون بسلسلة من المبادئ التوجيهية والأعراف الاجتماعية ، وأنهم يتصرفون بتوجيه من الدوافع الداخلية وبطريقة مسؤولة. هذا ما نسميه الانضباط الذاتي.

الانضباط الذاتي هو ما يفرضه الطفل على نفسه بعد استيعابه من خلال الممارسة اليومية. بطبيعة الحال ، لا يوجد لدى الطفل البالغ من العمر عامين أي دافع داخلي. لديه الدوافع الخارجية الأولى وعلينا أن نعلمه بشكل تدريجي لتنظيم سلوكه الخاص.

إن المسؤولية التي تمارس بمبادرة من الخيارات التي يتخذها الطفل تؤدي إلى الاستقلالية والتنظيم الذاتي لسلوكه ، وهذا هو الهدف النهائي ، أن يكون ابني مستقلاً ولكنه قادر على التنظيم الذاتي لسلوكه ، فهو لا يحتاج لوالدته أو والده طوال حياته ليخبره ما هو الخير وما هو الخطأ وما الذي يمكن عمله وما لا يمكن فعله.

2. حارب التمرد.كان الانضباط التقليدي هو الانضباط الموجه على الإطلاق من خلال الدوافع الخارجية ، وكان هناك مكافأة على حسن السلوك والعقاب على السلوك السيئ. في الانضباط التقليدي ، يتحمل الوالدان مسؤولية سلوك الطفل. وهو شيء يلهم الخوف ، وهذا بالطبع يحرض على التمرد.

تمرد هادئ في طفل المدرسة هو تمرد واضح في المراهق. إذا رفع الشخص قائلاً "لا تفعل هذا ، لا تفعل هذا ..." ، سوف يتحمله في مرحلة المدرسة ، لأنه هو النموذج الوحيد الذي يعرفه وسيعتقد أنه يحدث في كل العائلات. لكن عندما يخرج هذا المراهق الذي يبلغ من العمر 14 أو 15 سنة إلى العالم ويرى أن العالم يعمل بطريقة مختلفة ، من المحتمل جداً أن يتمرد.

3. التعليم في المسؤولية. يبدأ هذا عندما يكون الطفل رضيعًا ونبدأ بوضع حدود لا يفهمها في البداية ، لكنه سيسمع كيف نكررها مرارًا وتكرارًا على مر السنين. وبسرعة يبدأ الأطفال في فهم ، قبل أن يتحدثوا يفهمون "لا" و "نعم".

تذكر أن الأطفال يجب أن يتعلموا ما هو "غير واضح" ، ما هو "نعم" وما هو "أنت تختار". و "اخترت" هي أساسية لأنها مقدمة من التنظيم الذاتي ، أن يعرف المرء أنه لديه خيارات ، أنه يقدر العواقب المحتملة لكل خيار وأنه يختار ثم يتولى المسؤولية عن العواقب. يتم تشجيع ذلك من خلال السماح للطفل أن يختار دائمًا بين العديد من البدائل ويعرض نفسه دائمًا لعواقب اختياره.

اجناسيو إترب