الكتابة اليدوية تسهل التحفيظ والتعلم
يصلون الامتحانات ومعهم صيغ "حفظ" أكثر وأفضل ، وهذا هو ، لفهم جيدا ما يجري دراستها لاجتياز الاختبار النهائي. ما هي أفضل طريقة؟ على الرغم من وجود العديد من تقنيات الدراسة ، إلا أن هناك سرًا قبل كل شيء: الكتابة باليد ، فقد ثبت ذلك الطلاب الذين يكتبون باليد (وليس الكمبيوتر) يتذكرون أكثر ولديهم فهم أعمق للموضوع.
من الشائع جدا بين الطلاب الشباب وطلاب الجامعات الاعتقاد بأنه من الأفضل تدوين الملاحظات (والمراجعة) مع الكمبيوتر: السبب الرئيسي هو منطقي تماما ، بمجرد التعود على الكتابة السرعة التي تؤخذ بها الملاحظات أكبر من ذلك بكثير.
وبهذه الطريقة ، يقوم عدد متزايد من الطلاب بأخذ أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم إلى الفصل وتدوين الملاحظات معه: وهذا يسمح لهم بالذهاب بشكل أسرع ، "التقاط" المزيد من البيانات ، وأيضاً القيام بأشياء عديدة في وقت واحد. الآن ، كل ما يلمع ليس ذهبًا.
من الأفضل أن تدوين الملاحظات باليد
وفقا لبحث جديد ، الطلاب الذين يكتبون ملاحظاتهم الورقية تشغيل أكثر. تم التوصل إلى هذا الاستنتاج من خلال عمل استدعى فيه الباحثون الرئيسيون ، بان مويلر ودانيال أوبنهايمر ، طلاب الجامعات من الولايات المتحدة لتدوين الملاحظات ومن ثم تحليل ذاكرتهم تذكر التفاصيل الحقيقية وفهمهم المفاهيمي للمعلومات وقدرتهم على تعميم المعلومات، وفقا لتقرير في مجلة ساينتفيك أمريكان.
وبهذه الطريقة ، طُلب من نصف الطلاب تدوين ملاحظات باستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم ، بينما تم تنفيذ الجزء المتبقي يدوياً. "كما هو الحال في الدراسات الأخرى ، الطلاب الذين استخدموا أجهزة الكمبيوتر أخذوا ملاحظات أكثر "، يشيرون من هذا المركز للدراسات ، في الوقت الذي سارعوا إلى فارق بسيط: "مع ذلك ، أولئك الذين كتبوا ملاحظاتهم باليد كان لديهم فهم مفاهيمي أقوى وكانوا أكثر نجاحًا في تطبيق ودمج المواد ".
المعالجة المعرفية
من المحتمل أنه إذا كان يعتقد دائمًا أنه من المفيد الكتابة على جهاز كمبيوتر ، فإن المرء الآن يتساءل عن سبب هذا الاكتشاف. وفقا لنفس المجلة ، مع تدوين الملاحظات باليد "يتطلب أنواع المعالجة المعرفية المختلفة لأولئك الذين يحتاجون إلى أخذ العلم على كمبيوتر محمول ، وهذه العمليات المختلفة لها عواقب على التعلم ".
هذا هو ، على الرغم من أنه صحيح أن الكتابة باليد النتائج في معظم الحالات أبطأ وحتى "مرهقة"إن العمل الذي يقوم به الطلاب من أجل "الاستماع والهضم والإدراك" لما يسمعون به ، وبالتالي تصويره على الورق يساعد على تذكر ما قيل بوضوح.
"تدوين الملاحظات باليد يجبر الدماغ على بذل جهد عقلي شاق مما يشجع على فهم الأبوة والأمومة ، "يلخص عن طريق التفسير. ويعني هذا أن" الكتابة "على الكمبيوتر هي مهمة يستطيع الطلاب من خلالها تسجيل ما يسمعونه بسرعة ، لكنهم لا يعالجون بمعنى تلك الكلمات ، شيء يفعلونه عندما يدونون الملاحظات بأيديهم ، وهو شيء يلاحظ لاحقاً عند دراستهم للامتحانات.
على وجه التحديد ، في الدراسة استطاع الباحثون التحقق من ذلك جعل الطلاب الذين أخذوا ملاحظات الكمبيوتر نصًا حرفيًا تقريبًا ما سمعوه في مؤتمرات مختلفة. هذا ، إلى حد أبعد من كونه إيجابي ، كان مرتبطا بانخفاض نسبة الاحتفاظ بمعلومات المؤتمر.
"على ما يبدو ، يمكن للطلاب الذين يستخدمون" أجهزة الكمبيوتر المحمولة "تدوين الملاحظات بشكل غير عقلاني وتكراري ، مع تحليل قليل أو توليف من قبل الدماغ"، تشير في هذا الصدد ، بينما تشرح أن النسخ السطحي" لا يعزز فهمًا مفيدًا أو تطبيق المعلومات ".
ميزة الملاحظات المكتوبة بخط اليد
على ما يبدو ، فإن السبب في الاستفادة من تدوين الملاحظات باليد هو أن يؤدي الطلاب عملية توليف. ولذلك ، يعلق الباحثون على أنه يمكن "توجيه" مستخدمي الكمبيوتر إلى الكتابة في شكل مختصر بدلاً من أخذ ملاحظات مختصرة ؛ بهذا الشكل، سيتم زيادة أداؤها والذاكرة والتعلم في حين تدوين الملاحظات.
يمكن اعتبار أن هذا البحث قد قاس ما قام الطلاب بحفظه على المدى القصير وأنه في الحياة الواقعية يتم فحص الطلاب في وقت لاحق ، بحيث يتم فحص الطلاب الذين لديهم المزيد من الملاحظات "يلعبون بميزة". ومع ذلك ، في هذه المناسبة ، هذا الاعتقاد ليس صحيحًا أيضًا.
وفحص الباحثون ذاكرة الطلاب باختبار بسيط بعد أسبوع من أخذ الملاحظات ، وحتى في هذه الحالة أولئك الذين أخذوا الملاحظات باليد تعلمت أكثر وأفضل أن أولئك الذين لديهم المزيد من الملاحظات لأنهم أخذوها مع الكمبيوتر.
تعتبر أهمية هذه النتائج مهمة جدًا ، نظرًا لأن لها تأثيرًا مباشرًا في يوم الطلاب: أخذ الملاحظات مع الكمبيوتر ينتهي بمعنى أن دماغ الطلاب لا يعمل وبالتالي ، تفقد الفرصة لتسهيل التعلم والدراسة.
أنجيلا ر
