علم الأعصاب والتعليم: الحيل لتعزيز التعلم
العقل البشري هو عقل تعليمي. كل تعلم جديد ينطوي على خلق اتصال جديد بين الخلايا العصبية. علم الأعصاب يعطينا معرفة أداء العقل ، في حين أن تعليم يجب استخدام المعرفة من علم الأعصاب.
وبهذه الطريقة فقط يمكننا أن نتحدث عن تعليم يتكيف مع بيولوجيا الناس ، والتعلم المدفوع بمعرفة آلياته.
لا يمكننا أن نغذي عقول أطفالنا دون معرفة ما هي الآليات التي تقف وراء تلك التغذية العقلية. معرفة الأساس البيولوجي للتعلم ينطوي على القدرة على تعزيزها من خلال علم الأعصاب والتعليم مع الحيل لتعزيز التعلم.
علم الأعصاب: وظيفة العقل البشري
علم الأعصاب هو النظام الذي يعطينا المعرفة اللازمة لفهم خصوصيات وعموميات مسؤولة عن أداء العقل البشري. يتم تنشيط ملايين الخلايا العصبية وتوصيلها في شبكة معقدة من الاتصالات المشبكية ، وبهذه الطريقة تتفاعل مما يؤدي إلى سلوكياتنا وتعلمنا المتباينين.
يقدم لنا علم الأعصاب معلومات قيّمة حول كيفية عمل دماغنا. بفضل مساهماتهم ، يمكننا أن نعرف كيف يحافظ العقل على المعلومات والعمليات ويشرحها لخلق مفهوم واعي. بفضل علم الأعصاب ، يمكننا معرفة العمليات البيولوجية التي تكمن وراء السلوك والتعلم.
من الضروري أن تأخذ العملية التعليمية بعين الاعتبار أداء العقل. يقدم علم الأعصاب التعليم من حيث أنه يوفر مفاتيح كيفية إدراك الناس وتفسيرهم وتوضيح المعلومات عن طريق بناء التعلم.
كيف تتعلم عقولنا
يتكون الدماغ من ملايين الخلايا العصبية: الخلايا العصبية. تتفاعل هذه من خلال الاتصالات متشابك التي تسمح بنقل ومعالجة المعلومات في بضع ثوان. كل ما نتعلمه يتطلب اتصالاً جديدًا. كل اتصال جديد هو طريقة جديدة لتمرير المعلومات ، مسار جديد للمعالجة والتفسير.
هذا هو السبب في أن التعلم ليس سهلاً دائماً ، ولكنه ينطوي على مجهود عقلي. من الأسهل اتباع المسارات المُفصلة بالفعل بدلاً من السفر حيث لم نقم بذلك من قبل قبل إنشاء مسار جديد. وكلما تعلمنا المزيد والمزيد من الروابط التي تؤسسها عصبوناتنا ، كلما كان عقلنا أكثر مرونة ، ولدينا رؤية أوسع وأكثر ثراءً للواقع. دعونا ننظر إلى تشابه مع شبكة الطرق. مع طريق سريع واحد يمكننا الوصول إلى وجهة. ولكن مع العديد من الطرق السريعة والطرق ، وحتى الطرق ، يمكننا الوصول إلى العديد من الوجهات وحتى الوصول إليها من خلال طرق مختلفة ، ربما أسرع. نعلم جميعًا أن إنشاء شبكة طرق ليس أمرًا سهلاً ، ولكنه يتطلب مجهودًا ووقتًا ، ولكننا نفهم أنه ضروري.
كيف يمكننا تعزيز تعلم الأطفال؟
لا يزال هناك طريق طويل لتقدم علم الأعصاب. ومع ذلك ، فإن المعرفة الحالية التي يوفرها هذا التخصص تسمح لنا بفك بعض العوامل الأساسية لتعلم حدوثها لأنها تفضل وتعزز إنشاء روابط جديدة بين العصبونات.
1. تلعب العاطفة دورا حاسما في خلق التعلم. العمليات العقلية الرئيسية المسؤولة عن التعلم: الإدراك والانتباه والذاكرة وما إلى ذلك. ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالعواطف. تحدد الحالة العاطفية أداء الدماغ. ومن الأمثلة على ذلك: كيف يمكننا بسهولة أن نتذكر أغنية تجلب لنا ذكريات سعيدة ، أو عندما نكون حزينين لدينا مشكلة في التركيز. سوف تحدد الحالة العاطفية للطفل بناء التعلم. إذا كان المزاج إيجابيًا ، فإن الذهن مهيأ لخلق التعلم.
2. يفضل الاهتمام بهيكل المعلومات. يدفع الدماغ مزيدًا من الاهتمام إلى تلك المعلومات التي يتم تقديمها من خلال الموارد التي تسمح لها بتصور النظام والوصلات. الخطط ، خرائط المحتويات ، الرسومات ، ستحبذ التعلم ، لأنها تقنيات تجذب انتباهك وتحضر الدماغ للتعلم.
3. التعلم هو رشيق عندما يتعلق بالمعرفة السابقة. في هذه الحالات لا يوجد اتصال من الصفر ، نبدأ من الاتصالات الأخرى ، من مسار واحد لإنشاء الآخرين.
4. يتم تعزيز إنشاء اتصالات جديدة وبالتالي التعلم من خلال نشاط الاتصالات القائمة. إذا حافظنا على العقل ونشطته ، فمن الأسهل خلق تعلم جديد.
الحيل لتسهيل إنشاء التعلم.
يسمح لنا علم الأعصاب بمعرفة الركائز البيولوجية للتعلم وبهذه الطريقة يسمح لنا بتعزيزها.
1. يرافق تعلم العواطف الإيجابية. إيلاء الاهتمام لمناخ حالات التعلم ، حاول توفير مناخ آمن وإيجابي.
2. لا تمنع الحالة العاطفية للطفل. تؤثر العواطف على خلق التعلم ، عندما يكون المزاج سلبيًا ليس أفضل وقت للتعلم.
3. ممارسة التعليم العاطفي لتضفي عليه ذكاءً عاطفيًا غنيًا. ستسمح لهم القدرة على تنظيم حالتهم العاطفية ويكونون مالكيها بالسيطرة على عمليات التعلم الخاصة بهم.
4. استخدام الموارد لتقديم المعلومات بطريقة جذابة لصالح الأداء العقلي.
5. ربط التعلم مع التجارب الإيجابية من الرفاه
سيليا رودريغيز رويز. علم النفس الصحة السريرية ، متخصص في علم نفس الطفل والمراهق وعلم التربية. مدير Educa و تعلم.
مؤلف المجموعة تحفيز عمليات القراءة والكتابة
