الحمل الزائد للأنشطة الخارجة عن المنهج: المكافأة أو العقوبة
بعد إجازة طويلة ، يعود الأطفال إلى مهامهم المعتادة: المدرسة ، والجداول ، والواجبات المنزلية والواجبات المنزلية. الأنشطة اللامنهجية. ويهدف هذا الأخير إلى احتلال وقت الطفل خارج جدول مدرسته كمكمل لتطوره ونموه.
إنهم يفترضون وسيلة لصالح الوالدين ، لأنهم في كثير من الأحيان بسبب العمل يحتاجون إلى مكان يتركون فيه الأطفال ، ولديهم فرصة لقضاء الوقت بصحبة أصدقاء آخرين مختلفين عن أصدقاء الفصل. ولكن هل نحن نفرط في زيادة الوزن على الأطفال الذين يعانون من الخارج؟ وكيف تختار أفضل ما يناسب الطفل؟
Psychopedagogue Mar García ، من معهد فالنسيا لعلم التربية الإبداعية ، يشرح لهذا Thisfamilywelove أن الأنشطة اللامنهجية "إنهم يسعون إلى مواصلة تعلم الطفل من وجهة نظر مرحة ، أي أنها لا تحل محل المدرسة أو تعلم محتوى المدرسة ، بل ما تسعى إليه هو تنمية اجتماعية أكثر للطفل".
اختيار النشاط اللامنهجية المناسبة
أما فيما يتعلق بالنشاط الخارج عن المناهج الذي يجب اختياره من العرض غير المحدود تقريباً الموجود حالياً في السوق ، فيجب أن نأخذ في الاعتبار أن أولئك الذين هم أكثر تماشياً مع شخصية الأطفال أو أولئك الذين يكملون تدريبهم يجب اختيارهم. بالطريقة نفسها ، من الضروري تجنب اختيار تلك التي كان الوالدان يرغبان في القيام بها ، بحيث لا يضطر الطفل إلى تحقيق أحلام أو توقعات الكبار.
قيمة الالتزام: اختيار اللامنهجية
على الرغم من أن ذلك لا يحدث في كثير من الأحيان ، في حالة اختيار الطفل لمناهج دراسية إضافية ، وبعد أن يخبرنا أنه يريد التوقف عن الحضور ، يتساءل العديد من الآباء عما يجب عليهم فعله. "من المهم للغاية تعليم قيمة الالتزام ، ولكن ذلك لا يمكن تحقيقه إلا إذا تركنا النشاط في السابق أمام اختيار الطفل." كونه اختياره والاتفاق معه في ذلك الوقت ، فإن الشيء الصحيح لنمو شخصي جيد للطفل هو أن يتحمل هذا الفصل ، طالما أننا لا نواجه مشكلة من سوء المعاملة أو التسلط ، وفي هذه الحالة يجب أن نتخذ أنواع أخرى من التدابير.
تجنب زيادة تحميل طفلك مع وجود فائض من اللامنهجية
على الرغم من أن الأنشطة اللامنهجية لها مزاياها ، حيث أنها وسيلة لاستكمال تدريبها ، إلا أن لها أيضًا عيوبها ، خاصة إذا حاولنا تغطية جميع الفجوات التي تركها الأطفال خالية.
هذا الحماس للاستفادة من كل وقت ممكن للأطفال يترك لنا مجالا لشيء مهم مثل اللعب ، يلهون ، مع أصدقائهم أو مع أسرهم. لذلك ، يجب تجربة أن الأنشطة تستغرق وقتًا بعيدًا عن التلفزيون أو الجهاز اللوحي أو الكمبيوتر بدلاً من إزالتها من اللعب أو من التعايش الأسري.
من ناحية أخرى ، يجب أن يحضر الأطفال أنشطة المدرسة السابقة بحماس ، لأنهم يحبونها ويهتمون بها ، ولكنهم لا يلتزمون أبداً بواجبات الوالدين. يجب أن يكونوا مشاركين في اختيار الأنشطة. يجب أن يهتم هؤلاء في فصولهم ، وغالبًا ما يبحثون عنها أو يأخذونها ويطلبون من معلميهم والمشاركة في الاجتماعات.
عندما يطلب الكثير من الأطفال يمكن أن تكون ضارة. من المهم عدم الإفراط في برمجة الأطفال. عليك أن تحدد الأولويات ، لأنه يجب أن يكون هناك وقت للعب ، والمتعة ، والمشي ، ورسم ...
عند الأطفال الأكبر سنًا ، فإن تراكم الأنشطة اللامنهجية أو التفاني الذي يحتاجون إلى الاستمرار به مع تقدمهم في المستويات ، يمكن أن يزيل الدراسة في الوقت الحقيقي أو عندما يبدأ الطفل في الدراسة بعد الصف الدراسي اللامنهجي ، قد ذهب وعاد إلى المنزل ، يكون متعبا جدا لبدء بفعالية وقت التركيز في حاجة للراحة.
يجب تشجيع الهوايات والهوايات ، ولكن يجب أن يكون ذلك أمرًا ممتعًا ومحفزًا للطفل ، أو سيسبب لك التعب في وقت الدراسة. إنها تتعلق بالترشيد ، ومع نموها ، والحد من الأنشطة ، والبقاء فقط مع هوايتك الحقيقية ، أو تركها لعطلات نهاية الأسبوع.
اللامنهجية كمكافأة أو عقاب
يستخدم بعض الآباء الأنشطة اللامنهجية كمكافأة ، والتي لن تكون سيئة على الإطلاق ، أو كعقوبة تحظر الحضور ، وهو أمر خطير. يقول مار غارثيا: "ما علينا أن نسأل أنفسنا هو ما الهدف الذي نتبعه بهذا الإجراء؟" العقوبة لا ترتبط بالسلوك الذي نرغب في تصحيحه والنتيجة "نعم". إذا قام الطفل بتعليق امتحان "الأصحاب" لأنه لم يدرسه و نحن نعاقبه دون الذهاب إلى التنس ، ماذا يجب أن يفعل؟ لن أصحح هذا السلوك بهذه الطريقة ، إذا كان النشاط اللامنهجية جيدًا له ، فلماذا ننزع هذه الفرصة للنمو؟ للقراءة. "هذا النهج على المستوى التعليمي لن يكون الأكثر ذكاءً". من الناحية المثالية ، إذا كان الطفل يخالف بعض القواعد ، فإن النتيجة مرتبطة بهذا السلوك.
إيزابيل مارتينيز
النصيحة:مار غارسيا، Psychopedagogue من معهد فالنسيا لعلم التربية الإبداعية
