بطاقة التقرير: هذه هي الطريقة التي تعلمنا بها المدرسة
يوم التسليم بطاقة التقرير إنها واحدة من أكثر الأحداث التي ينتظرها الطلاب بفارغ الصبر. غالبًا ما يرتبط اهتمامهم بالتقييم الذي يقدمه الآباء إلى هذه المعلومات المدرسية. درجة المفاجأة ، للآباء والأمهات ، تعتمد على المتابعة اليومية للمسيرة الجماعية وفي حالة الطلاب الأكبر سنا ، صدق هذه الأمور عند نقلها يومًا بعد يوم.
ال بطاقة التقرير يمكن أن يكون مجموعة كبيرة ومتنوعة من الشكلق ، اعتمادا على الأعمار ، وأسلوب المدرسة ومعايير فريق التعليم. بعض تقييم الأهداف. في هذه الحالة ، داخل منطقة اللغة الأساسية الخامسة ، على سبيل المثال ، يجب على المرء على الأقل أن يلاحظ الميزات التالية: الاستخدام الصحيح للقواعد الإملائية (b ، v ، g ، j ...) ، السرعة وجودة القراءة ، الفهم الشفوي والخط والكتابة والمعرفة المفاهيمية (أشكال الفعل والأفعال ، الصفة ...) ، والعمل من المنزل ، ووضع دفتر الملاحظات الخاص بك إذا كان لديك ...
بالنسبة لأولئك الآباء الذين يتبعون درجات أطفالهم عن كثب ، يمكن أن تكون هذه المعلومات مفيدة جدًا ؛ بالطبع ، إنها أكثر اكتمالاً من مجرد عملية بسيطة: "التقدم بشكل مناسب" أو "الوصول إلى الأهداف". لا يضر ، على أي حال ، لتشمل أ مؤهلات -Numeric أو لا- تسمح بتقييم سريع للكل.
التقييم التكويني لبطاقة التقرير
وعندما سُئلت عن السؤال ، لا يكفي أن يُقال لنا إن آنا تقرأ بانتظام أو أنها تواجه صعوبات في العمليات ؛ أكثر أو أكثر من أننا مهتمون بأن يتم إخبارك عن الوسائل التي يجب وضعها وإذا كان التطور منذ التقرير الأخير مناسبًا أو غير مواتٍ. التقييم الذي يعطينا النتائج لا يكفي ، فمن الضروري ذلك تقييم العمليات والسماح للآباء والطلاب والمعلمين باتخاذ التدابير اللازمة لتصحيحها في الوقت المناسب ما لم يكن الأمثل.
العمل للمنزل: عندما تصل بطاقة التقرير
تستحق الملاحظات العمل في المنزل إذا تم تفصيلها بدقة في المدرسة ؛ إذا كان حقا التقييم الصحيح للعمل وضعت من قبل ابنه أو ابنته في تلك الفترة. إذا لم يكن كذلك ، ربما ينبغي لنا أن نولي المزيد من الاهتمام التقييم العالمي. هل هذا يعني أنه إذا كان موقف إيجابي أو سلبي من كل موضوع لا يمكن الاعتماد عليها للغاية ، قد يكون من المفيد مراقبة مجموعة من الإيجابيات أو السلبيات. عندما يتم إعطاء الطالب أو الطالب في جميع المجالات تقريبًا تقييمًا سلبيًا في الأعمال المنزلية ، لا تترك الرسالة مجالًا كبيرًا للشك.
من المهم أن ترى البيانات في سياق وليس أفضل من المعلم المعلم ، كما رأينا الشهر الماضي ، للتفسير الصحيح. يمكن للآباء صعب الإرضاء للغاية تأخذ الأشياء من خارج منطقة الجزاء.
تسليم بطاقة التقرير
في بعض الأحيان ، يتزامن وصول الملاحظات مع انفجار الفرح أو الغضب. يفضل الطلاب الأكبر سناً أن تصل الملاحظات ، إذا كانت سيئة ، في بداية الأسبوع حيث من الممكن أن يمر التأثير قبل نهاية الأسبوع القادم. بل هو أسوأ من ذلك إذا طلبوا تواطؤ الأم تأخير تسليم بطاقة التقرير. لا أعلم إذا كان أسوأ من أداء الأم أو من رد الفعل غير المتناسب المتوقع في الأب.
من الجدير قضاء بضع دقائق لتذكر كيف تكون ردود أفعالنا على المؤهلات الممكنة وكذلك لتقييم ما إذا كانت القرارات اللاحقة تمليها ردود الفعل المنطقية أو المزاجية. كما يمكن أن يكون الوقت مناسبًا للتفكير في ما نتذكره من النشرات السابقة. القول أن أكثر ما يهمنا هو المواقف والسلوك والشخصية وما إلى ذلك. ثم التأكيد فقط على مؤهلات المواضيع غير متناسقة. القول بأن جميع المواضيع مهمة ، ثم النظر فقط إلى اللغات والرياضيات ليس تعليميًا للغاية.
ال تقرير المدرسة لديه جودة يجري تقرير خارجي للعائلة وموضوعية للغاية ، ولكن لا ينبغي أن يكون أكثر من عنصر إرشادي. مع نفس الملاحظات ، تختلف ردود الأفعال العائلية بشكل كبير ، ليس فقط لأن الطلاب مختلفون ، ولكن لأنه بحسب المنازل ، فإن هناك قيمة واحدة أو أخرى ، يتفاعل المرء بطريقة أو بأخرى ...
والشيء المهم حقا هو ما إذا كانت هذه الصفات جيدة أو سيئة ، حيث تساعدنا هذه المعلومات على تثقيف أفضل ، وتتوافق قراراتنا في ضوء المؤهلات مع الأسلوب التعليمي الذي نحاول العمل به.
خطط العمل: نتائج بطاقات التقارير
نتائج المدرسة تؤدي إلى العديد من خطط العمل حتى المعلومات المدرسية القادمة. وبما أن المعلومات المقدمة من المدارس تتوافق عادة مع التقييمات ، سيكون من الملائم تعديل وقت كل خطة لهذه الفترة ؛ ومع ذلك ، يجب أن تكون الخطط الوسيطة عن طريق تجديد الأهداف والتحفيز كلما كان ذلك ضروريا.
أربعة أسئلة حول بطاقات التقرير
1.- ما المعلومات التي يجب أن تحتويها النشرة؟ مما لا شك فيه ، يجب أن يعكس ، بطريقة أو بأخرى ، المؤهلات الأكاديمية للمناطق أو الموضوعات وكذلك جميع المعلومات التي يمكن أن تنعكس في نشرة ، لأنها ذات قيمة للوالدين: المواعيد ، التصرف ، الرفقة ، الاجتهاد ، إلخ.
2.- كيف يجب أن تكون المعلومات في النشرة الإخبارية؟ صادقة وكاملة ، في الوقت المناسب ، واضح. ليس لأنه يحتوي على مزيد من المعلومات ، فإن النشرة الإخبارية أفضل. فزيادة البيانات ، التي تنعكس بطريقة مربكة ، لا تؤدي إلا إلى سوء التواصل. يجب أن يعكس تقرير المدرسة بأفضل طريقة ممكنة للوضع الحالي للطالب. ينبغي أن تعكس هذه المعلومات جميع الجوانب القابلة للتقييم ويجب إرسالها في الوقت المناسب حتى يمكن وضع الوسائل المناسبة لتحسين النتائج التالية.
3.- ماذا يعكس هذا التقرير المدرسي؟ التقرير هو نتيجة فترة من العمل ، حتى في حالة تعيين التقييمات من خلال نتائج الاختبارات الحديثة.
4.- هل نعلق على النشرة الإخبارية بين أولياء الأمور والمعلمين؟ ومن الجدير بالاهتمام أنه بعد بضعة أيام من وصول الدرجات ، يقوم الأب أو الأم أو كلاهما بمحادثة مع الابن أو الابنة. في هذه المحادثة ، التي يمكن الحصول عليها من البيانات الجديدة من كلا الطرفين ، يجب التعليق على الجزء الأكثر أهمية من التقرير ، وربما تلاحظ الأهداف المتوخاة في النشرة التالية على ظهرها.
خوسيه مانويل مانو مدير التدريب في مدرسة Gaztelueta
