الفوائد المعرفية للمعداد للأطفال
المعداد هو أداة لحساب الألفية من أصل ياباني ، والذي يعتبر مقدمة من الآلات الحاسبة الحديثة. الآن وقد أكدت دراسة اسبانية الفوائد المعرفية للمعداد للأطفال ، لأنها تتيح لهم تصور أن هناك طرق مختلفة للوصول إلى نفس النتائج و بفضل المعداد ، يتعلم الأطفال العقل.
العداد الياباني التقليدي عبارة عن هيكل خشبي يتكون من قضبان متوازية يتم فيها وضع كرة متحركة وتسمح بإيجاد نتائج عمليات حسابية بسيطة. حاليا ، في إسبانيا المزيد والمزيد من المدارس تتبع هذه الطريقة في الحساب التي يدرسها UCMAS (مفهوم عالمي لنظام الحساب الذهني) الذي أنشئ في إسبانيا عام 2008 ، ومنذ ذلك الحين ، تعتمد أكثر من 200 مدرسة ، عامة وخاصة ، على برنامج التعلم هذا مع العداد. أكثر من 10،000 طالب يأخذون هذه الطريقة.
بديل للأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
وقد أظهرت العديد من الدراسات الفوائد المعرفية لاستخدام العداد المعداد كطريقة لتدريس الرياضيات وقد تم اقتراحها كبديل للأطفال الذين يعانون من ADHD و dyscalculia (صعوبات في القدرة على تعلم الرياضيات). لماذا؟ لأن الأصابع تنتهي في الرقم 10 وبواسطة المعداد يمكن للأطفال تصور الرقم 12 أيضًا ، ولا يتخيلونه بطريقة مجردة كما نفعل في الغرب. هذه هي الميزة التي يتمتع بها الأطفال الشرقيون ، الذين يسجلون أفضل في اختبارات الرياضيات PISA.
الآن ، دراسة أعدها إيميليو لوبيز نافارو ، جويدو كورادي ، جاومي روسيللو وإنريك مونار ، من جامعة جزر البليار ، وكان هدفها تحليل الاختلافات في الأداء الحسابي والمرونة المعرفية لدى الأطفال من 12 عامًا الذين تلقوا وقد أوضح التدريس التقليدي للرياضيات والأطفال الذين تعلموا استخدام العداد الذهني في الحساب الرياضي أن المعداد أداة أساسية يحصل الأطفال من خلالها على فوائد معرفية.
استنتاجات الفوائد المعرفية للمعداد
أظهرت النتائج اختلافات كبيرة لصالح طلاب UCMAS في الاختبارات التي أجريت. هذه النتائج تشير إلى أن العداد الذهني هو أداة واعدة في تدريس الرياضيات ، وأنه يمكن أن يكون بديلا عن التدريس التقليدي الذي يمكن أن يستفيد منه الأطفال الذين يعانون من ADHD أو خلل الحساب.
وقدم كل من إيميليو لوبيز نافارو ، وجيدو كورادي ، وجاومي روسيلو ، وإينريك منار ، من جامعة جزر البليار ، استنتاجاتهم في المؤتمر الدولي الثامن و الثالث عشر الوطني لعلم النفس العيادي يحتفل به في غرناطة.
منهجية الدراسة على المعداد
لتنفيذ الدراسة ، تم اختيار عينة من 121 طفل من الصف السادس من التعليم الابتدائي. من بين الذين تم تعيينهم ، تلقى 54 تدريباً في استخدام العداد الذهني كطريقة حسابية. تم توفير التدريب من قبل القسم الاسباني من UCMAS وتألفت من مجموعتين جمعتين خلال السنة الدراسية التي نفذت خلال ساعات ما بعد المدرسة.
فيما يتعلق بطريقة المعداد ، تجدر الإشارة إلى أنه في البداية ، يتعلم الأطفال لإضافة أو ضرب أو طرح أو تقسيم على العداد المادي لتمريرها إلى العداد الذهني أو الخيالي. تحسن الطريقة قدرة الأطفال على التركيز. تتراوح أعمار الفئة العمرية التي تبدأ باستخدام عداد الملياردير بين 5 و 13 عامًا.
ماريسول نويفو اسبين
