في أخطاء الأطفال ، هل هو خطأي؟
"أنا دائما أقول له أن يدرس ، للقيام بالواجبات المنزلية ، للقيام بالواجبات المنزلية ، وليس إضاعة الوقت.انها خطأي أن التشويق من أطفالي "حسناً ، ربما يجب عليك التحقق من كيفية مشاهدته وكيف تخبره بأشياء. عليك أن تسأله عن سبب افتقاره للمسؤولية بدلاً من إلقاء المحاضرات أو التهديد به.
وفقا للبروفيسور Aquilino Polaino ، أستاذ علم النفس المرضي ، و معلق أو "يحتاج إلى تحسين" الابتدائية ، بدافع من عوامل مختلفة: عدم التحضير في هذا الموضوع ، لأنك لا تفهم مع المعلم ، لأنك لم تحصل على ما يكفي من الحظ في الأسئلة التي طرحتها في التقييم الأخير ، لأن لا يحب تلك الأشياء ويختنق ويكتفي عندما يبدأ الدراسة. كما يمكن أن يكون بسبب المشاكل الشخصية: الانفصال عن الوالدين ، الحجج القوية أمام الأطفال ، عدم احترام الذات مع زملائهم في المدرسة ، مشاكل المدرسة ، إلخ.
ولهذا السبب ، بدلاً من التهديدات والإذلال ، "أنت غامض ، كنت قد حذرتك ، عليك أن تعمل ، ستعاقب" ، يجب أن نحاول علاجها. الخطب ، العقوبات ، الوجوه السيئة ، التصحيحات في العلن ، هي السبب الوحيد وراء ترك ابننا يلقى باللوم والتشوش. إذن ، كيف يجب أن أتصرف للحصول على درجات جيدة؟ أولاً ، التحدث إلى ابننا ، دون الخوف من سؤاله عن الخطأ ؛ ثانياً ، طلب رأي من المعلمين ، والبحث عن حلول ؛ ثالثًا ، التخلص من الأمراض المحتملة مثل عسر القراءة ، وفرط النشاط ، وما إلى ذلك.
مواجهة التشويق
تقييم أطفالنا فقط بسبب الدرجات التي يحصلون عليها هو خطأ فادح. هل تعلم أنه يمكننا أيضًا الاستفادة من درجات منخفضة؟ يجب أن تخدمنا لمعرفة التكاليف أكثر وكيف سنكون قادرين على مساعدتك. يجب أن تواجه الأداء المنخفض كتحدي: "تحتاج إلى تحسين سرعة القراءة ، لأننا سوف نعمل" "أنت لست جيدًا في الرياضيات ، أنت لا تركز ، سنرى كيف نلهو بالأرقام". هذه هي الطريقة التي يجب أن نتعامل بها مع درجات منخفضة ، ونساعد ابننا على التغلب على نفسه.
الموقف اليومي لبعض الآباء هو فحص أنفسهم مع أطفالهم: "لدينا امتحان ، وافقنا ، لاحظنا". وفقا ل Aquilino Polaino ، لا يتعين فحص الأسرة مع كل طفل. الأطفال هم وحدهم الذين يتم فحصهم ، يمكننا مساعدتهم ، دون القيام بواجبهم ، أو الجلوس معهم. نحن هناك لحل الشكوك ، لنطلب منهم الدرس ، لتوضيحها ، ولكن هناك واجبنا لا يزال قائما. علينا تعليم الاستقلالية قبل الدراسة.
العقوبات للحصول على درجات سيئة
لن تدفعه العقوبات ولا الخطب إلى القيام بمهام ذات مسؤولية أكبر والانتقال من "الحاجة إلى التحسين" إلى "وضع واضح". وإذا كانوا يجلسون على كرسيهم وهم يقومون بواجباتهم ، فسيكون ذلك خوفًا من التهديد. لا التهديدات "ستتم معاقبتك في غرفتك طوال الأسبوع ، دون أن تغادر ، أنظر إلى ما أقوله لك" ، فهي تخدم تغيير ابننا ، الشيء الوحيد الذي ينتج هو الخوف في الطفل تجاهنا.
وبالمثل ، فإن المقارنات مع الأشقاء أو غيرهم من الأطفال ليست مستشارة جيدة ، والشيء الوحيد الذي يسبب في ابننا هو الشعور بالذنب والاستياء والألم ، لأنه يشعر بالرفض من قبل والديه. عليك أن تجد سبب هذا الأداء المنخفض: إذا كان السبب هو أنك تشاهد الكثير من التليفزيون ، لأنك تقضي الكثير من الوقت على الكمبيوتر ، مع هاتفك المحمول ، لأنك مشتت بسبب الألعاب وما إلى ذلك.
سيكون علينا أن نساعده على تغيير العادات والمواقف ، وجعله راضيا عن الدراسة ، والعمل بشكل جيد. للحصول على أداء أفضل ما في الأمر ، من الأفضل دائماً أن نمدح ونثقف بشكل إيجابي: "يمكنك ، سنحسن أنفسنا في التقييم التالي" ، "سترى مدى سعادتك عندما تنتهي من القيام بكل المضاعفات".
Marisol Nuevo Espín
النصيحة:أستاذ Aquilino Polaino، أستاذ علم الأمراض النفسية
