مساعدة الأطفال في الواجبات الرياضية يمكن أن تكون ضارة
من المفهوم أن الآباء يقلقون من الطريقة التي يحل بها أطفالهم المشكلة.مشاكل الرياضيات ، حتى عندما يكون الصغار صغارًا. لذلك ، فمن المفهوم أيضا أن حاول مساعدتهم. ومع ذلك ، فمن الضروري للآباء للتفكير في كيف يساعدون أطفالهم ، لأن هذا يمكن أن يكون ضارًا.
وفقا لدراسة جديدة نشرت في مجلة علم النفس ، جكلما كان الآباء أكثر عصبية وهم يحاولون مساعدة أطفالهم في أداء الواجبات الرياضية ، كلما أصيبوا بالأذى.
"عندما يكون لدى الآباء سوء العلاقة مع الرياضيات ويقول الباحثون في الدراسة التي أخرجتها الباحثة إرين مالوني من جامعة شيكاغو (الولايات المتحدة): "غالباً ما يساعدون أطفالهم في الواجبات المنزلية ، ويتعلم الأطفال أقل الرياضيات".
الآباء والرياضيات
في هذا المعنى ، أكد الباحثون أنه "حتى عندما يكون الآباء مختصون في نوع الرياضيات السنة الأولى والثانية الأساسية من المدرسة الابتدائية "، هذه المعرفة لا تمنعهم من" الشعور بالقلق عندما يواجهون الواجبات الرياضية لأطفالهم "الاتجاه ، الذي هو في الواقع صحيح حتى في الآباء مؤهلين تأهيلا عاليا.
للوصول إلى هذه الاستنتاجات ، حلل الباحثون أكثر من 800 طالب من ولاية إيلينوي (الولايات المتحدة) في بداية ونهاية العام الدراسي ، وقياس مستويات القلق والرياضيات. بالإضافة إلى ذلك ، تم أيضًا استطلاع آراء أولياء الأمور حول قلقهم بشأن الرياضيات ، وكم مرة ساعدوا أطفالهم في واجباتهم المدرسية ومستواهم التعليمي.
القلق على الرياضيات
استنتاج آخر من الدراسة هو أنه لا يؤثر فقط على قلق الآباء حول الرياضيات ، بل إنه كذلك مزيج من هذه العصبية ومحاولة مساعدة أطفالهم في واجباتهم المدرسية: إن تأثير قلق الوالدين على الأطفال ليس مهمًا من الناحية الإحصائية إذا لم يشارك الوالدان في الواجبات الرياضية للرياضيات.
ولتوضيح ذلك ، يذكر الباحثون أسبابًا محتملة مختلفة. كما هو موضح في النص ، يقترح الآباء والأمهات مع قلق قوي حول الرياضيات ل "إظهار السلبية العامة على الموضوع" ، شعور ينتقل إلى الأطفال ويجعل أطفالهم لا تشجع على الرياضيات.
سبب آخر محتمل لهذا يحدث مرتبط الخوف من الفشل أن الآباء والأمهات والتي تنقل إلى أطفالهم ، انتقاد بقسوة عندما يواجه الأطفال صعوبات في حل التمارين الرياضية. أيضا ، أشار الباحثون إلى أنه من الممكن أيضا أن الآباء قد تعلموا "أشكال غير مرنة" لحل المشكلات الرياضية التي تختلف عن تلك التي تدرس في المدارس الحالية.
من النقاط المثيرة للاهتمام في هذا البحث هو أن المشكلة تبدو محددة في الرياضيات: حلل الباحثون مستويات القراءة ولم تحدث هذه العلاقة مع القلق.
مع هذه الاستنتاجات في متناول اليد ، يقول مؤلفو الدراسة أن الآباء ليسوا مضطرين لذلك توقف عن المساعدة لأطفالهم في الرياضيات ، ولكن يجب عليهم القيام بذلك مزيد من الدعم للأطفال وتقديم النصح لهم على طريقة القيام بذلك بشكل جيد ، في محاولة لعدم نقل هذا الشعور بعدم الأمان أو القلق الذي يحدث في بعض الأحيان.
أنجيلا ر
