ثنائي اللغة في المنزل يقلل من التعلم الأكاديمي 7 سنوات
التحدث في المنزل بلغة أخرى غير المعتادة هو امتياز للأطفال الذين يسرعون من التعلم. تظهر نتائج الدراسة الأوروبية للكفاءة اللغوية في اللغة الأجنبية (ESCL) أن ثنائية اللغة قد تحسنت وتحسنت ما إذا كان الأطفال يستخدمونها عادة في منازلهم أو إذا كان أحد الوالدين لديه لغة أخرى.
لم يعد من الضروري بشكل قاطع أن يكون أحد الوالدين أجنبيًا للتحدث بلغة أخرى في المنزل. الآن ، يمكن للوالدين التعرف على الطفل بلغة أخرى من خلال التحدث مع بعضهم البعض واللعب مع تطبيقات اللغة للأطفال الذين يمكن أن يفضلوا تعلم لغة أخرى في بيئتهم العائلية.
5 مزايا لصالح ثنائية اللغة عند الأطفال
تزعم العديد من الدراسات أن تعلم اللغات في بيئة الأسرة هو أفضل طريقة لتحقيق غمر لغوي مثالي ، وتؤكد مارييتا فيدما ، الشريكة في تأسيس مونكيمون ، أن "اعتبار أن الطفل يتقن لغة أجنبية ، يجب أن تستخدم على الأقل 20 لغة. النسبة المئوية من الوقت للغة المذكورة ، ولهذا ، من الضروري أن تشارك جميع أفراد الأسرة في التعلم ". تذكر أيضًا أن "هناك دراسات تؤكد أن الطفل ، بمستوى أساسي للغاية من اللغة الإنجليزية ، سيستغرق 7 سنوات لإتقانها بشكل صحيح ، وهو وقت يمكن تخفيضه إذا مارست هذه اللغة في المنزل".
1. التحدث في المنزل لغة أخرى تؤدي إلى التقليد من جانب الطفل ، والقضاء على الشعور بالالتزام.
2. الطفل الذي يتعامل مع لغة أجنبية في المنزل قد يقلل من 7 سنوات أن الأمر يتطلب استخدام تلك اللغة الأكاديمية بشكل صحيح.
3. ممارسة لغة أخرى في المنزل يعرقل شعور "الإلزامي" ويشجع الطفل على استخدامه وتعلمه.
4. يسمح الاستخدام الأسري للغة أجنبية بخلق بيئة تعليمية الطبيعي الذي يسهل الاعتراف اللاحق في الفصل.
5. يمكن أن يجد الآباء والأطفال في تعلم اللغة مساحة من الفهم والتواطؤ.
توصيات لتعلم اللغة الإنجليزية كعائلة
1. التقليد.نظرًا لأنهم صغار جدًا ، يتعلم الأطفال عن طريق التقليد ، ويأخذون كمرجع كل ما يرونه في بيئتهم العائلية. وتتمثل التوصية في تكرار وتسمية ما نقوم به حتى يمكن للأطفال التواصل والتحدث. ويؤكد فيدما أنه "من خلال القيام بذلك ، يصبح الاتصال مع اللغة الجديدة معديًا ، وسيجد الطفل الاستخدام المتكرر للتعبيرات مثل" لطيفة لرؤيتك "أو" استمتع بيوم رائع ".
2. طبيعية إن التحدث باللغة الإنجليزية في المنزل يثبط الشعور "الإلزامي" الذي يأتي مع تعلم لغة أخرى في المجال الأكاديمي ، حيث أن الحاجة والرغبة في التفاعل مع بيئتهم هي التي تدفع الطفل إلى استخدامه لفهمه ورعايته . "تعتمد النتيجة على الطبيعة والطمأنينة التي يتم بها إدخال اللغة الجديدة. يشعر الطفل بالحاجة إلى معرفة اللغة للتقدم في كل درس والاستمرار في الاستمتاع" يشرح فيدما.
3. سهولة التعلم. في المنزل تتعلم وفي الفصل الدراسي الذي ترسيخه. وعلى عكس ما يحدث عادة ، تصبح المدرسة أو الفصول الدراسية مكانًا لتطبيق ما تعلموه في المنزل من خلال آبائهم أو تطبيقاتهم أو برامجهم التليفزيونية أو أفلامهم. وهكذا ، ينغمس الطفل في التعلم الطبيعي ويفضل الاعتراف اللاحق به في الفصل لتحديد شيء قد شوهد أو سمع من قبل. ويشدد فيدما على أنه "إذا تم إدخال الطفل إلى ثنائية اللغة بطريقة طبيعية ، فإن الطفل ينتهي بتكييف خططه الدماغية مع هذه العملية ، مما يسهل تعلمهم".
4. السياقية. إن المفردات التي يتعلمها الأطفال في المنزل دائمًا ما تكون في سياقها بحيث يطور الطفل القدرة على التفكير بشكل مباشر في اللغة الأجنبية ، ويكافح الميل الذي يوجد في بعض الأحيان لترجمة الرسالة المستلمة إلى لغته الخاصة.
ممارسة اللغات في المنزل هي طريقة جيدة لتقوية العلاقات ، وخلق مساحة حميمة من الفهم والتواطؤ بين الآباء والأمهات والأطفال. وهذا هو السبب في أنه من الأساسي أن تشارك جميع أفراد الأسرة في تعليم لغة أخرى "لأنه كلما ارتفع مستوى غمر الأطفال اللغوي في اللغة التي يتعلمونها ، كان فهمهم لها أفضل وأسرع سيحصلون على المفردات والمفردات. معايير اللغة "يخلص ماريتا فيدما.
Marisol Nuevo Espín
النصيحة: ماريتا فيدمأ ، المؤسس المشارك ل Monkimun.
