عندما يكون المعلم الخاص ضروريًا
في مرحلة التعليم الابتدائي ، حان الوقت لإنشاء القواعد بحيث يمكن للأطفال أن يكونوا طلابًا جيدين ، وفقًا لقدراتهم الخاصة. عندما يفشل الأطفال في الحصول على درجات جيدة ويحتاجون إلى تعزيز المدرسة لمشاكل تعلم محددة أو عدم وجود قاعدة ، فمن الضروري أن يكون هناك مدرس خاص.
لتحقيق نتائج أكاديمية جيدة ، يحتاج الأطفال ، من ناحية ، إلى تحقيق سلسلة من الفضائل أو العادات الأساسية مثل: النظام ، والمثابرة ، والتنظيم ، والقوة ، وتحديد أولويات المعرفة ، وما إلى ذلك. من ناحية أخرى ، اكتساب المهارات الأساسية التي تمكنهم من مواصلة دراستهم: فهم القراءة ، والحدة البصرية والسمعية ، والخرائط المفاهيمية أو تقنيات الدراسة.
الصعوبات الداخلية المتعلقة بالدراسة
يقول الخبراء أن "الطبيعي" في الطفل يريد أن يتعلم وإذا كان لديك صعوبات فيجب علينا معرفة ما الذي يمنعه. لذلك ، قبل ملف سيئ يجب أن نذهب إلى المحترفين للقيام بدراسة متعمقة من أجل استبعاد المشاكل الداخلية التي لا يستطيع الطفل توفيرها بمفرده.
من بين هذه الصعوبات الداخلية ، سيتم تقييم ما يلي:
- العوامل البصرية المتعلقة بالقراءة.
- مهارات التكامل والترشيح السمعي المتعلقة بالفهم والتعبير.
- البراعة اليدوية والمهارات الحركية المتعلقة بالكتابة.
- مشاكل اللغة والذاكرة.
في مواجهة أي من هذه الصعوبات ، قد نفكر في أن الطفل مبعثر أو كسل أو عصبي ، كم لديه بالفعل صعوبة حقيقية تمنعه من الدراسة وفقط محترف قادر على تطبيق التمارين المحددة التي تحلها. هذا هو الحال أيضا مع العوامل الحركية والسمعية واللفظية وغيرها.
عندما يحتاج الأطفال إلى معلم خاص
حالما نستبعد أي صعوبات داخلية ، فقد حان الوقت للتفكير في العوامل الخارجية الأخرى التي تمنع الطفل من التطور المنطقي بسبب عمره. نشير إلى الصعوبات الخارجية على النحو التالي:
1. لا تعرف كيفية تحسين كل المهارات التي لديك عند الدراسة. عندما تكون أصغر ، تسود المراقبة والذاكرة والذكاء المنطقي ، مما يؤدي إلى إنشاء التعلم القائم على "الدراسة عن ظهر قلب". وبهذه الطريقة ، يمكنك الدخول إلى المدرسة الثانوية دون معرفة كيفية استخدام القدرات الفكرية الأخرى مثل التحليل والتركيب والعلاقة ، وما إلى ذلك ، مما يؤدي إلى دراسة ناضجة ومضمونة للمحتويات ، والتي تواجه صعوبة الموضوعات في المراحل العليا دون إجهاد. .
2. عدم قراءة العادة. الاستخدام المفرط وغير المتحكم فيه للتكنولوجيات الجديدة ، يكون لها تأثير سلبي على القراءة المسبقة أو فهم النص ، ومن ثم تطوير الرسوم البيانية والملخصات ، أو الإجابة بشكل مناسب على التدريبات الصفية أو أسئلة الامتحان . وبالمثل ، يخلق هذا الظرف مشاكل في التهجئة والفقر والقواعد والمفردات.
3. عدم القدرة على التركيز ولديك خطة دراسة. في بعض الحالات ، عدم النضج من هذا العمر ، جنبا إلى جنب مع عوامل أخرى مثل التشتت العقلي بسبب التلفزيون المفرط والموسيقى وألعاب الفيديو ، وما إلى ذلك ، وعدم الإرادة بسبب عدم وجود العمولات أو المسؤوليات في المنزل وعدم وجود جدول زمني مخطط له ، يسمحون لابننا بقضاء "ساعات" في غرفته ، لكن بدون أداء فعال.
لماذا من المهم توظيف مدرس خاص
إن المساعدة الخارجية التي نوظفها للطفل يجب ألا تتكون أبداً من القيام بالواجب المنزلي مع الطفل ، لأن الشيء الوحيد الذي سنحققه هو جعله أقل استقلالية وأكثر راحة ، لأن المعلم سيقدم الجهد الشخصي الذي يجب على كل طالب القيام به. يجب عليك مساعدة الحاجة الملموسة ، ولكن لا تحل مشاكل الرياضيات ، وجعل الخطط لتسهيل الدراسة أو تصحيح الواجبات للوصول مع كل شيء مثالي لفئة. إذا قررنا الاستعانة بمساعدات خارجية ، فسيتعين علينا القيام بها وفقًا لحاجة كل حالة:
1. التغلب على مشاكل التعلم المحددة، مثل عسر القراءة ، واضطرابات نقص الانتباه مع أو بدون فرط النشاط ، والأطفال الموهوبين أو الموهوبين أو أي من الصعوبات الداخلية المكشوفة ، فإنه من المناسب أن يعامل من قبل المهنيين المؤهلين.
2. عندما يكون هناك نقص في القاعدة، حتى أنه يساعد الطالب على دمج مفاهيم من الدورات السابقة التي لم يمر بعد.
3. عندما تفشل الموارد التربويةلتعليمك تقنيات الدراسة أو كيفية استخدامها بشكل صحيح للحصول على المزيد من الأداء في وقت الدراسة.
4. عندما يفتقر الطالب إلى القدرة من أجل معالجة موضوع معين ، سوف نحتاج إلى تعزيز المعرفة النظرية والعملية من أجل التغلب على صعوباتها.
ما يجب على الآباء فعله
- لديك موقف إيجابي ، وتقييم الجهد أكثر من النتائج
- اطلب من كل طفل على حدة ، دون مقارنات
- تحقيق الاستقلالية في دراستهم ، وخلق عادة العمل على أساس العمولات اليومية ، وإعطاء مثال وبيئة أسرية مواتية للدراسة
- شجعه على تمكين جميع قدراته باستخدام استراتيجيات الدراسة المناسبة
ما يجب على الآباء فعله
- تحفيز قيمة الدراسة ، مع مكافآت مادية أو عقوبات
- كن راضياً عن أن الطفل يدرس بالقلب ويوافق عليه
- تكبد التناقضات التعليمية ، وليس تعزيز الفضائل مثل النظام والقوة والقوة أو السيطرة على الإرادة ، والتي هي أساس عادة الدراسة
- تقديم نهج نفعي للتعلم يعتمد فقط على كسب المال في المستقبل أو كونه شيئًا في الحياة.
انا اثنار
COUNSELOR: بالوما مارتينيز-ميدييرو. رئيس الدراسات مركز الكورا
