هكذا يعمل دماغ طفلك

ال التعلم المبكر إنها ليست نزوة من المعلمين والمعلمين. إنه واقع ملموس وفعال ، من اللحظة التي فيها دماغ الطفلوإمكانياتها الهائلة وقواعدها العصبية.

كما تقدم العلم في المعرفة حول دماغيعزز فكرة أن تطورها وعلاقاتها العصبية التي تطورها ، تتناسب مع التحفيز الذي تتلقاه. العصر الذهبي في التعليم يتراوح من صفر إلى ثماني سنوات ، وخلال هذه الفترة ، تكون السنوات الثلاث الأولى هي الأكثر أهمية.

وبالتالي ، فإن تعليم الوسائل المبكرة ، يستفيد من اللحظات التي يكون فيها علم النفس النفسي في أفضل الظروف لإنشاء الدارات العصبية. وهو يتألف من تقديم التحفيز الثري والمنظم الذي يجعل من الممكن الوصول إلى كل طفل ، وفقا لظروفهم الشخصية ، ومستويات النضج العصبي ، والتعلم الأمثل والتنمية. التعليم المبكر ، من خلال تحقيق مستويات أعلى من الأداء ، يمنح الطفل قدرًا أكبر من الأمان ، واحترام الذات والقبول الاجتماعي.

الوراثة الوراثية ونمو دماغ الطفل

يفرض الميراث الوراثي شروط نمو الدماغ ونقطة انطلاق وإلقاء نظرة على الاحتمالات. ولكن من دون تعليم كاف ، فإن هذه الإمكانيات لن تؤتي ثمارها.

لهذا السبب ، نشجع في صغرتنا أكبر عدد ممكن من الاتصالات والدوائر والشبكات من عقلك من خلال ممارسات التعلُّم ، ونحيطه بالمودة التي توفر الأمان ونقدم نماذج مناسبة للتقليد وهو ببساطة تحفيز مبكر.

وكيف يمكننا أن نفعل ذلك؟ حسنا ، كما يقول الخبير غلين دومان: "الأطفال الصغار لديهم خمس طرق لتعلم أشياء من العالم. يمكنك رؤيتها ، سماعها ، لمسها ، شمها وتذوقها. لا أكثر خمسة اختبارات معملية للتعلم عن العالم ".

كيف يعمل دماغنا؟

الدماغ هو عضو فيزيائي يشغل الجمجمة البشرية والعمود الفقري. وهو يزن ما بين 1500 و 2000 غرام ، وهو مسؤول عنا للتحدث والسير وإلى حد ما في التفكير. يحتوي على أكثر من 10 مليون خلية عصبية نستخدم منها نسبة ضئيلة جدًا. في ثلاث سنوات ، نضج الدماغ وتطور بنسبة 50 ٪ من قدرتها وعلى 8 و 80 ٪.

لدى المولود بالفعل حوالي 100 مليار خلية. إنها مثل خليط من الخلايا العصبية في انتظار أن يتم نسج الجميع. يمكننا مقارنة توصيل عصبوني بمصباح كهربائي: إذا حدث التحفيز ، فإن الخلية المصابة تساوي اللمبة المضاءة ؛ إذا لم يكن كذلك ، فإن الخلية تساوي واحد خارج. إذا تم تحفيز العصبون ، فإنه متحمس ومتصل مع عصبون آخر (اللدونة العصبية). هذا هو عندما يحدث التعلم والذاكرة. في سنوات التطوير هناك ضعف عدد الخلايا العصبية كما في مرحلة البلوغ.

عندما يتم تنشيط الخلايا العصبية عن طريق التحفيزإنها تفتح قنوات الصوديوم والكالسيوم وتولّد دفعة كهربائية تنتقل كيميائيا (الناقلات العصبية) على امتداد إطالة العصبون (المحوار) وتنتقل إلى خلية عصبية أخرى تتصل بها. يسمى هذا الاتصال synapsis. المشبك هو الوحدة الوظيفية للجهاز العصبي. يتضمن التعلم والذاكرة تعديلًا لقوة أو عدد الاتصالات المتشابكة.

لهذا السبب ، فإن التمرين ضروري. عندما يرمي طفل صغير ، طفل ، جسمًا في الهواء مئات المرات ويسقط دائمًا ، يوسع الأطفال معرفتهم بسرعة إذا أتيحت لهم الفرصة لممارسة عدة مرات. أثناء التعلم ، ينتج عن الممارسة تعديل الروابط بين العصبونات التي تبقى في الوقت (الذاكرة).

وظائف نصفي الكرة الدماغية

كما تم اكتشاف وظائف نصفي الكرة الدماغية:
يسار HISISPHERE: شرح الكلمات ذاكرة اللغة تفكير عملي التحكم العاطفي العمل مع البيانات تحليل. منطق منطقي؛ أنشطة منظمة تنظيم.
الحقن اليمنى: اشرح بصريا ذاكرة الصور التفكير المعولم التعبير عن العواطف العمل مع الصور توليف. فهم بشكل حدسي أنشطة مفتوحة الارتجال.

نصفي الكرة الأرضية في التواصل الدائم. هناك هياكل متخصصة في مناطق دماغية مختلفة ، بطريقة غير متماثلة وأفقية. لكن نقل المعلومات بين نصفي الكرة الأرضية يسمح بإجراء عالمي يجعل من الصعب إدراك هذه التحولات الوظيفية في الحياة اليومية.

ال ترك نصف الكرة المخيةمن يدري ، ينفذ جميع الوظائف التي تتطلب المفهوم التحليلي ، والتفكير الذري. ويتلقى بيانات المعلومات إلى البيانات ، ويعالجها بطريقة منطقية ، واستطرادية ، وسببية ، ومنهجية وأسبابا ، شفويا ورياضيا ، في أسلوب الكمبيوتر حيث يعتمد كل "قرار" على الأسلوب السابق ؛ طريقة تفكيره تسمح له بمعرفة جزء واحد في كل مرة ، وليس كل أو الكل ؛ هو في الغالب رمزي ومجرّد ، يمتلك تخصصًا ويكاد يكون مكتملاً تمامًا على التعبير عن الكلام والكتابة والحساب والحساب.

ال النصف الأيمن، ومع ذلك ، وهذا هو دائما فاقد الوعي ، ويطور جميع الوظائف التي تتطلب التفكير أو رؤية الفكرية الاصطناعية والمتزامنة للكثير من الأشياء في نفس الوقتولذلك ، فإن هذا النصف من الكرة الأرضية يتمتع بفكر حدسي قادر على التصورات البنيوية ، التوفيقية والهندسية ، ويمكنه مقارنة المخططات بطريقة غير لفظية ومجازية. أسلوبه في الإجراء معقد ، وليس خطيًا. هذا يسمح له بتوجيه نفسه في الفضاء وتمكينه من التفكير وتقدير الأشكال المكانية ، والاعتراف بالوجوه ، والأشكال المرئية والصور الملموسة ، والفهم التصويري ، والهياكل الموسيقية ، وبشكل عام ، كل ما يتطلب التفكير البصري ، الخيال أو مرتبط بالتقدير الفني.

الأولاد والبنات ، تطور مختلف

رداً على هذه التحقيقات ، فإن نصفي الأطفال يتطوران بشكل مختلف عن نظيراتهن من الفتيات. وهكذا ، فإن الذكور يقدمون المزيد من عُسر القراءة ، والمزيد من فقدان القدرة على الكلام (الصمت ، والتخميد) ، والمزيد من التوحد ، والوظائف أكثر محلية ولديها المزيد من الكفاءة المكانية.
على العكس من ذلك ، فالبنات لديهن تأخيرات أقل في اللغة ، ووظائف الدماغ أكثر توزيعًا ، ولديها كفاءة لفظية أكثر ، وهناك نسبة أقل من ناحية اليسار.

Marisol Nuevo Espín
النصيحة: خوسيه انطونيو الكازار مستشار التعليم

قد يثير اهتمامك:

- إعداد طفلك لتعلم التحدث

- 10 تمارين رياضية للجمباز الدماغي للأطفال والكبار

- مراحل لغة الطفل

- كيف يتعلم الأطفال: هكذا يعمل دماغك

فيديو: مأساة الطفل محمد مصاب بورم فى المخ.. ووالده يناشد بعلاجه خارج مصر