هكذا يعمل الدماغ الاسفنجي للأطفال

لقد أظهر اكتشاف الفترات الحساسة من تعلم الأطفال أهمية تحفيز مناطق مختلفة من الدماغ في لحظات محددة من التطور. المرحلة التي تذهب من ثلاث إلى خمس سنوات من الأهمية بمكان لإتقان اللغة ، والتطوير النفسي والقدرة التواصلية.

منذ اللحظة التي يولد فيها أطفالنا ، نشعر بالدهشة من سرعة مرور الوقت ، ومقدار نموهم ، ومتى يصبحون شيئًا فشيئًا قليلًا شخصًا صغيرًا بخصائصه الخاصة. في ثلاث سنوات ، يتم تسريع هذا التعلم المستمر لأطفالنا. يبدو أنه في كل مرة نلجأ فيها تعلموا مهارة جديدة ، تعلموا استخدام كلمة متطورة بشكل صحيح ، أو أنهم يقلدون تعبيراتنا في الظروف التي تناسبهم.

تطور الدماغ في مرحلة ما قبل المدرسة

في سن ما قبل المدرسة هناك أ فترة مكثفة من نمو الدماغ تسترشد بعمليتين متزامنتين: synaptogenesis و mielenization. Synaptogenesis مسؤولة عن إجراء اتصالات بين الخلايا العصبية بعد الأنماط المتطورة وتشجيع نقاط الاشتباك العصبي الجديدة. الصباغ هو المسؤول عن التفاف الأعصاب مع طبقة واقية من الدهون التي تسهل انتقال سريع من الإشارات العصبية.

يزيد الجمع بين كلا العمليتين من كفاءة الدماغ ويزيد من سرعة معالجة التحفيز بالإضافة إلى التواصل الأفضل بين مناطق الدماغ. وهذا يعني أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وخمس سنوات مبرمجون ومستعدون لتعلم كل شيء يتعرضون له أساسًا.

بهذه الطريقة ، على الرغم من أن يحدث نمو أعصاب أكبر في السنوات الأولى من الحياة ، فهو في ثلاث سنوات عندما تصل هذه العملية إلى ذروتها ويكون الدماغ جاهزًا ليصبح عشًا للنحل حيث يوجد دائمًا عمل وتعلم. استيعاب الأطفال ليس فقط المحتوى الأكاديمي و اللغة ، ولكن أيضا القواعد الاجتماعية، والاستخدام الصحيح للكلمات المعقدة ، هناك حتى تحسين مهاراتك الحركية.

يتم توحيد أساس التعلم في السنوات الأولى من الحياة

ال تعلم إنها عملية مستمرة طوال الحياة. تبدأ العديد من العمليات بالتجذر في هذا العمر ولكنها قد لا تعمل حتى وقت لاحق. هناك أجزاء من الدماغ ، مثل السيطرة على الاندفاعات أو انبعاث الأحكام العقلانية، على الرغم من أنه في هذه الأعمار يستقر قواعدها ، إلا أنها لم تتطور حتى وقت متأخر ولا يتم تفعيلها إلا بعد فترة المراهقة.

وبالمثل ، فإن نقاط الاشتباك العصبي المرتبطة باللغة تنمو بشكل رئيسي خلال السنوات الثلاث الأولى من الحياة. هو في سن ما قبل المدرسة عندما يتم تعلمها واستخدامها بشكل مناسب ما يصل إلى عشر كلمات جديدة في اليوم. ولكن حوالي عشرة عندما تتعلم أن الكلمة نفسها يمكن استخدامها لأغراض مختلفة. كما أنه في هذا العصر يتعلم المرء الكتابة بملكية نحوية أكبر. وترتبط كل هذه العمليات بأول نقاط الاشتباك العصبي الأولى التي تم إنشاؤها في مرحلة الطفولة ، ولكنها تنضج وتزيد من تعقيدها طوال الحياة.

فترات حساسة لتعلم الأطفال

مبرمجة لأدمغة الأطفال لتنمو في تسلسل من القاع إلى الأعلى بطريقة بحيث أنها تطور أولا الأجزاء الأساسية ، المسؤولة عن الوظائف الحيوية ، وبعد ذلك القشرة ، المسؤولة عن أكثر الفكر تعقيدا.

ضمن التطور هناك فترات حرجة يكون فيها الأطفال حساسين بشكل خاص للمحفزات. في حين أن الخلايا العصبية الطبيعية ستكون مستعدة بشكل خاص لإنشاء روابط جديدة ، فإن تحفيز أطفالنا بشكل مناسب خلال هذه الفترات يضمن أن هذه الروابط تكون أفضل وأكثر قوة. تكمن أهمية إنشاء اتصالات قوية ومتنوعة في حقيقة أنها ستزيد من وظائف هذه الاتصالات وستكون هذه الأسس حجر الزاوية للكليات متعددة المستقبل.

مايت بالدا أسبيازو. علم النفس وماجستير في العلوم العصبية المعرفية