الكتابة اليدوية: فوائد الخط من أمام لوحة المفاتيح
تقدم التقنيات الجديدة عالماً افتراضياً حيث يمكن أن يكون كل شيء على شاشة جهاز إلكتروني واحد: أفلام وموسيقى وكتب وحتى ورقة للكتابة عليها. إن دمج هذه الأجهزة في الفصول الدراسية في المدرسة يحفز الأطفال على فقدان القدرة على استخدام القلم. ما هي الأجيال الجديدة التي تخسرها التخلي عن الخط عن طريق استخدام لوحة المفاتيح?
هناك من يشير إلى أنه اليوم ، عندما يتعلم الطفل التعامل مع هاتف محمول قبل التحدث ، لا يزال من المهم تعلم ذلك اكتب باليد قبل أن يتم فقدانها بسبب لوحة المفاتيح. في الواقع ، هناك بعض الدراسات التي تشير إلى أن العقل يتعلم مهارات مختلفة مع فن الخط التقليدي الذي لا يحصلون عليه عندما يستخدمون الأجهزة الإلكترونية لإنشاء نصوص.
فوائد الخط للأطفال
المجلة مجلة صعوبات التعلم كرس دراسة للتحقق من تفاعل اللغة الشفهية والمكتوبة مع اهتمام وقدرات "الوظيفة التنفيذية" لدى الأطفال من الصف الرابع إلى الصف التاسع ، أي من 8 إلى 13 عامًا. هذه القدرات هي تلك التي ستساعد الأطفال فيما بعد عندما يتعلق الأمر بالتخطيط ووجود عقل يمكن أن يجعل الروابط أكثر تعقيدًا بين أنواع المفاهيم المختلفة.
1. تحسين الاهتمام والفهم. تعمل الكتابة اليدوية على إشراك العقل بشكل أكثر نشاطًا ، مما يساعد الأطفال على جذب المزيد من الاهتمام وفهم اللغة المكتوبة بشكل أفضل.
2. يحسن الأداء المدرسي. في دراسة أخرى أجراها مجلة محو الأمية في مرحلة الطفولة المبكرة وثبت مدى فعالية الخط في التأثير على الأداء المدرسي بدءا من فرضية: "يمكن للأطفال ذوي كلمات جيدة الحصول على درجات أفضل لأن عملهم أكثر متعة للقراءة للمعلمين ، بينما الأطفال الذين يجدون صعوبة في الكتابة فهم يدركون أن عليهم التركيز أكثر مما يحتاجون إليه لتكوين خطابات ، مما يؤدي إلى تلف محتوى الدورة التدريبية. "
3. يحسن التنسيق الحركي. يكشف أحد محققي هذه الدراسة عن حالة ما حدث في مجتمع نادر الموارد الاقتصادية. الأطفال في هذه المنطقة لديهم مسار أفضل في المستقبل قبل إدخال كيندل وغيرها من الأجهزة الإلكترونية. لم يحبذ هؤلاء الأطفال الكتابة باليد ، ففقدوا هذا المحرك وتعلم التنسيق العقلي الذي يمثل فن الخط.
فن الخط اليدوي أكثر من مجرد مهارة حركية
ينتقد الباحثون في هذه الدراسة مفهوم الخط اليدوي الذي يؤهله كمهارة حركية بسيطة. يشير هؤلاء المحترفون إلى أنه خلال عملية الكتابة ، تتدخل مناطق مختلفة في دماغنا كتخطيط للتفكير في الحرف التالي وإخبار ذراعنا ما هو الخط الذي يجب أن يكون.
لاحظت دراسات أخرى فرقاً مهماً في دماغ الأطفال بين أولئك الذين تعلموا الكتابة باليد وأولئك الذين أصبحوا معتادين على لوحة المفاتيح. في حين لاحظنا في المرحلة الأولى أنماط التوصيل العصبوني التي تساعد في التخطيط ، في الحالة الثانية لم تتم ملاحظة هذه العمليات.
لوحة المفاتيح لديها أيضا مزاياها لأدمغة الأطفال
ومع ذلك ، ليس كل شيء بالغ الأهمية للكتابة الرقمية. ويحذر واضعو هذه الدراسة أيضا أن لوحة المفاتيح لها أيضا مزاياها في دماغ أطفال المدارس الذين لا يكتسبون غير ذلك. على سبيل المثال ، حقيقة أن أولئك الذين اعتادوا الكتابة باستخدام أجهزتهم الإلكترونية ينتهي بهم المطاف إلى تطوير مهارات معرفية معينة تنسق دماغهم وأيديهم حتى يتمكنوا من التعرف على المفاتيح دون الحصول على معلومات بصرية.
من ناحية أخرى ، يُشار أيضًا إلى أن الكتابة باستخدام لوحة المفاتيح تشتمل على كلتا اليدين ، مع تفضيل عدم تطور طرف واحد بهذا المعنى. وبهذه الطريقة ، يشير المؤلفون إلى الحاجة إلى إنشاء "كتاب مختلطين" يعرفون كيف يتقنون أشكال الخط ، على الرغم من أنهم يشيرون إلى أنه من المستحسن دائمًا أن يبدأوا بكتابة الحروف باليد كجهة اتصال مع الكلمات للتعبير عن أنفسهم كتابةً.
داميان مونتيرو
