التحفيز المبكر مع الموسيقى: 4 أنواع من الأنشطة
ما يمكن أن يكون أفضل للطفل الذي استمتع بلحظة من الموسيقى، بصحبة والدته ووالده ومعلمه وأصدقائه؟ التقدم في البحث على التحفيز المبكر مع الموسيقى هم الأساس العلمي لجلسات الموسيقى والحركة. الأطفال - سعداء بالقدرة على "إظهار" آبائهم لزملائهم في الفصل والمعلمين - والأبناء - مدركين أنهم يتعاونون بنشاط في تكوين الطفل العالمي - يقضون هذه المرة في الاستماع ، الغناء ، الحركة ، والإيقاع المرافقة ...
يمكن للأطفال الوصول إلى برنامج التحفيز المبكر مع الموسيقى من 18 شهرا والبقاء لمدة تصل إلى ثلاث سنوات. خلال هذا التعلم ، يستعدون مع تمارين لتطوير قدراتهم الموسيقية بالطريقة الأكثر طبيعية: برفقة آبائهم وأمهاتهم ، ومن خلال اللعبة.
تأثير الوالدين في التعلم الموسيقي
الآباء هم المصدر الرئيسي والأكثر ثراء لتعلم وتحفيز الطفل في التحفيز المبكر بالموسيقى. بالإضافة إلى ذلك ، فإن فكرة هذه الجلسات هي تزويد الطفل بتجربة موسيقية كاملة. على الرغم من الصعوبة في بعض الأحيان ، يجب على الآباء الذين التحقوا في برنامج تحفيز الموسيقى أن لا يفوتوا هذه الجلسات ، التي يكون فيها الاتصال الوثيق بينها وبين المعلمين ذا أهمية خاصة للطفل - وبالتالي ، استخدامه وتطويره ، لأنه يساعد على بناء بيئة مبهجة وسحرية خاصة بالنسبة له.
حرية التعبير الموسيقي
في جلسات التحفيز المبكر مع الموسيقى من المهم أن يتمكن الأطفال من الاستماع والمشاركة بحرية ، وأن يعمل كل منهم بطريقته الخاصة.
وبهذه الطريقة ، لا توجد في الجلسات أية قيود أو قيود أو مطالب ، ويُسمح للأطفال بالمشاركة بشكل نشط وطوعي في التدريبات ، أو البحث عن ملاذ من أذرع الأم ، أو "لا تحمل علامات" ، وذلك من خلال القيام بنزهة منفردة عبر الفصل الدراسي. ... مع التأكيد على أن جميعهم يقومون بتخزين المعرفة والخبرات التي ، في المستقبل ، ستكون ذات فائدة لهم من أجل تنميتهم العالمية.
يتم إعداد الأطفال الصغار وتدريبهم وبفضل فضولهم الكبير على نطق أصوات مختلفة ، والتنقل ، والاستماع ، ولعب الأدوات البسيطة ، ولأشياء أخرى كثيرة.
4 أنواع من الأنشطة الموسيقية
هناك مجموعة واسعة من الأنشطة الموسيقية ، والتي يمكن تجميعها في أربع كتل رئيسية للعمل مع التحفيز الموسيقى في وقت مبكر:
الغناء. الاستفادة من الألحان والأغاني التقليدية ، والتي هي مألوفة للطفل ، ويتم اختيار الأصوات لتفضيل التطوير الصوتي. هذه أغاني للترحيب والوداع ، متكررة ، مع مفردات بسيطة ، وألحان بدون كلمات ، وأغاني لجعل "صدى" ، المعزوفات المنفردة ... كما أنهم يستخدمون نغمات غير عادية وغيرهم لفترة أطول ، مثل المربيات ، حيث يستمتع الكبار بالغناء والأطفال يستمعون.
الحركة. هذا هو رد الطفل المفضل على الموسيقى ، ويسمح له بمرافقة الإيقاع ، التصفيق ، التأرجح ، أو تطوير خفة الحركة والمرونة والتنسيق والتوازن عند القفز أو الزحف أو المشي. كما تستخدم تقنيات للطفل لتطوير المفاهيم المكانية ، والتعبير عن نفسه مع جسده ، والرقص مع أمي ، والانتقال داخل مجموعة ...
الاستماع. في بيئة مليئة بالأصوات ، يجب على الطفل أن يتعلم تمييز صرخة الطفل ، وممر القطار ، والكلب ... تعمل بعض الآلات المستخدمة كنقطة انطلاق للتعبير الجسدي.
تلعب الصكوك في هذه الجلسات ، يمكن للأطفال اللعب بأدوات مكيفة خصيصًا لهم ، والتحقق من العلاقة بين السبب والنتيجة بين ما تلمسه أيديهم والأصوات المنتجة ، وكل واحد يختار إيقاعهم والآخر يرافقهم مع النخيل ، والقوارب ...
Marisol Nuevo Espín
