خطر المخاطر في المراهقين
THINKSTOCKتتسبب الفوضى العاطفية للمراهقة في إثارة المخاطرة ، والحاجة لتجربة الحداثة والاندفاعية ، التي لها معنىها الطبيعي في الحاجة إلى معرفة الذات والبعض الآخر لتحقيق الاستقلالية الشخصية. خطر المخاطر في المراهقين يقيم في دماغه ، في طريقة إدارة المواقف الخطيرة والاستجابة العاطفية السريعة.
لماذا المواقف الخطرة تنتج المتعة؟
هناك إجراءات متهورة من شأنها أن تفتقر إلى التفسير إذا لم تكن لأن المتعة فطرية بسبب الخطر. تنعكس السلوكيات الجريئة في الدماغ في زيادة تركيز الدوبامين ، وهو ناقل عصبي يضع في حالة سكر. في لحظات الخطر ، يزداد المبالغة في تقدير الإمكانيات ويزداد بطريقة يشعر بها الدافع للبحث عن تلك المواقف. مكافأة عاطفية للمغامرات الحية لديه رجل متقدم. طوال تاريخ الإنسانية ، استفاد الذين خطروا من الحياة.
ليس كل الناس يشعرون بالشيء نفسه سحر مع خطر. في الجينات هناك خصوصيات تحدد المزاج. إن الأشخاص ذوي الخطورة لديهم مستوى منخفض من بروتين -أوكسيداز المونامين- الذي يحط من الدوبامين ، الذي يبحثون عنه بسهولة أكبر في خطر ارتفاع مستويات هذا الجزيء إلى الحد الأقصى. من ناحية أخرى ، فإن الأشخاص الضعفاء سوف يتحللون به في وقت قريب ويختبرون قدراً أقل من الاندفاع نحو السلوك المحفوف بالمخاطر.
قيمة المخاطرة للناس
1. الخطر والأطفال. الأطفال الذين يعانون من حالات اللعب التي يخاطرون فيها ويبحثون عن الأخطار يضعون حدودهم البدنية على المحك. إنهم يستمتعون بالعاطفة الإيجابية لخطر تسلق المرتفعات ، والسرعة ، والخيالات ، والإختباء ، والضياع ، وما إلى ذلك ، مما يساعدهم على التغلب على المخاوف والتغلب على أنفسهم.
خلال مرحلة الطفولة ، لا تتحول طريقة التفكير إلى جوهر القضايا. يتعلمون عن طريق التكرار الحرفي ، استنادا إلى معرفة التفاصيل التي يجمعونها بطريقة روتينية وتحفيظ. عليهم أن يتعلموا من تجربتهم الخاصة لتقييم المخاطر وهم يفعلون ذلك بشكل جيد. حماية الأسرة لا يساعد. صحيح أنه في بعض الأحيان يدخلون ، دون سابق إنذار ، في حالات الخطر الحقيقي الذي يتعين عليهم إزالته ، لكن الضرر المادي للضربات والسقوط هو معلم عظيم للحياة.
2. المخاطر والبالغين. مع النضج يظهر النمط الثاني من التفكير الذي يعتمد في المقام الأول على الحدس ويسمح بسرعة الدخول في القضايا النووية ، تصفية الأساسية وترك جانبا التفاصيل التي تضلل. في حياة الكبار يتم اتخاذ القرارات من خلال تجربة المرء ، والعواطف ، والتعليم ، وتصوره الخاص للعالم. عندما ينطوي وضع ما على مخاطر على الصحة أو الحياة ، لا يبدأ الأشخاص الناضجون في التداول بشأن درجة المخاطر وحجم الفوائد. يقررون بسرعة ، وما لم يلتزموا بإدمان اللعبة ، فهم لا يعرضون الحياة أو الصحة للخطر.
المراهقون في حالات الخطر
لدى مرحلة المراهقة مهمة توحيد عنصر العقل البطيء التحليلي والتداولي مع المكون العاطفي والبديهي السريع. اختلطت أسباب الرأس وأسباب القلب عندما نتحدث عن أسطورة المراهقين الضعفاء.
1. تعلم ليس سهلا. تحدث التغييرات الأولى التي تحدث في دماغ المراهق في نظام المكافآت. النظام غير متطابق لأن 30٪ من مستقبلات الدوبامين تختفي ، لذلك فهي تتطلب محفزات قوية جدًا لتحرير أكبر قدر من هذه المادة.
2. الاستجابة العاطفية العظيمة والقدرة الضعيفة على توسيع نطاق رغبات الرغبات مع مرور الوقت ، وجعل الإغراء للحصول على مكافأة فورية قوية للغاية.خبرات الأطفال ليست كافية وتحمل الأنشطة التي كانوا يتمتعون بها قبل وداعا في مرحلة الطفولة. إنهم يبدأون في مواجهة التحديات الجديدة والصداقة لها الأسبقية مع أولئك الذين هم في سنهم.
في موازاة ذلك ، يتم تدريب الدماغ من أجل التفكير العالمي البديهي ، وقدرة الحكم. تتطلب كفاءة عمل الدماغ الوقت للوصول إلى عقدة الربط بين الكابلات والسماح بتزامن سرعة تدفق المعلومات التي تشكل دائرة التحكم المعرفي - العاطفي.
حتى أن المراهقة هي اللحظة التي تحدث فيها الخيارات الأقل نجاحًا مثل الجنس المبكر واعتماد الدواء. وبسبب عدم استقرار عملية النضج ، في هذه المرحلة ، تؤثر التجارب المبكرة غير النمطية على بنية أسلاك الدماغ بشكل مكثف للغاية.
ناتاليا لوبيز موراتلا. أستاذ علم الأحياء والبيولوجيا الحيوية الجزيئية.
