نجاح التحفيز على التقنيات الجديدة في الفصل الدراسي

بهدف دمج التكنولوجيا في الأهداف التربوية ، من الضروري معرفة الموارد التي يجب على المعلمين تحفيز الطلاب في الفصل الدراسي ، وهو ما يتم تحقيقه من خلال استخدام التقنيات الجديدة.

وقد نشرت دراسة أجرتها BlinkLearning ، وهي شركة تكنولوجية متخصصة في تطوير حلول للتعليم ، نتائج الطبعة الثالثة من دراستها حول استخدام التقنيات في الفصول الدراسية. شارك في هذا التقرير أكثر من 1000 معلم يعملون حاليا في مدارس خاصة عامة ومرتّبة في إسبانيا ، في المراحل التعليمية التي تتراوح بين الأطفال إلى شهادة البكالوريا ، بشكل أساسي.


تُظهر الدراسة كيف ، بالنسبة للمدرسين ، تتمثل التحديات الرئيسية للتعليم في تحقيق حافز أكبر للطلاب في الفصل الدراسي (55.84٪) ، وزيادة التوافق في مادة التشريع التعليمي (36.84٪) وتدريب المعلمين (32.61 ٪). وكما هو الحال في الدراسات السابقة ، فإن تدريب المعلمين والمحرضين على الطلاب ، فيما يتعلق باستخدام التقنيات الجديدة في الفصل الدراسي ، يعد أمرًا أساسيًا.

التقنيات الجديدة والدوافع الطلابية

بالنسبة إلى 80٪ من المعلمين ، كانت المزايا الرئيسية لاستخدام التقنيات هي الوصول إلى عدد أكبر من المحتويات والموارد ، ولكن أيضًا ، وحسب نسبة 66٪ ، الدافع الذي يولدونه في الفصل الدراسي. وبالتالي ، فإن أكثر من 83٪ من المجيبين يشيرون إلى أن دافع الأطفال يزيد في الفصل كلما زاد استخدام التكنولوجيا ، بل إنهم في الواقع يذهبون إلى أبعد من ذلك ؛ 70٪ من المستجيبين يقولون أن استخدام الأجهزة اللوحية كدعم
للتعلم ، يحسن الأداء في الدراسة الشخصية. بالنسبة إلى أكثر من 85٪ من المعلمين ، تسمح لهم التقنيات الجديدة بأن يكونوا أكثر اتصالًا وبما يتماشى مع الاحتياجات الحالية لطلابهم.


كما يزعم أكثر من 66٪ من المستطلعين استخدام تقنيات جديدة بشكل يومي ، في حين أن 23٪ يفعلون ذلك عدة مرات في الأسبوع. أجهزة الكمبيوتر المحمولة والكمبيوتر * S (60.60٪) والأجهزة اللوحية (35٪) واللوحات الرقمية (28.76٪) هي أكثر الأجهزة استخدامًا في المدارس.

عند قبول أولياء الأمور لاستخدام التقنيات الجديدة في الفصل ، تقول نسبة 50٪ أنها مرتفعة جدًا. مع هذا الواقع ، يؤدي استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى تغيير ضمني للمعلمين
في منهجية العمل.

وفقًا لغونزالو باراندا ، المدير العام لـ BlinkLearning: "تزامن المعلمون في الإشارة إلى الدراسة التي وصلت إلى هذه المرحلة من تكامل التقنيات الجديدة في الفصل الدراسي ، فإن التحدي بالنسبة للدورة الجديدة هو مواءمة الأدوات مع الأهداف التربوية تحت فرضية أن التكنولوجيا لا تحل محل النموذج التعليمي ، ولكنها تكمل ذلك ".

العجز الأكاديمي والواجبات

وقد حدد المعلمون أيضا في الدراسة العجز الأكاديمي الرئيسي للطلاب اليوم ، مثل القراءة والفهم (68.65 ٪) ، صعوبة في تطبيق ما
يتعلمون في سياقات أخرى (57.3 ٪) ويتعلمون لأنفسهم (51.38). في هذا السياق ، دافع 70٪ عن الحاجة إلى إرسال الواجبات المنزلية كتدريب وتحسين الكفاءات والمحتويات التي تم تعلمها في الفصول الدراسية وتعويدهم على الدراسة لمصلحة كفاءتهم واستقلاليتهم.


Marisol Nuevo Espín

قد يثير اهتمامك:

- كيفية الاستفادة من التقنيات الجديدة للتفاعل مع المعلمين

- تقنيات جديدة ، متزايدة بشكل متزايد في الفصول الدراسية

- 6 تحديات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الابتكار التربوي

- الآباء والتقنيات الجديدة. هل الوعظ عن طريق المثال؟

فيديو: واش مزال ميدار ف cpa سمع قبل ما تبدا ف cpa او العمل في الانترنت


مقالات مثيرة للاهتمام

يعيش 1 من كل 7 أطفال في فقر في بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي

يعيش 1 من كل 7 أطفال في فقر في بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي

كيف تسير الحياة بشكل عام؟ قامت دراسة لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية بقياس الأبعاد الـ11 للرفاهية اليوم. ومن بين استنتاجاتها ، تبين أن بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي تتبع أنماطاً...

لدينا مشاكل في الزوجين ، لماذا يتباطأ في حلها؟

لدينا مشاكل في الزوجين ، لماذا يتباطأ في حلها؟

عندما تظهر مشاكل التعايش في السنوات الأولى من الزواج ، لدينا احتمالان. الأول والطبيعي عادة ما يكون خائفا ، إلى اليأس ، ليعتقدوا أن كل شيء سيحدث بشكل سيئ وحتى حزين. الخيار الثاني هو تحليل ما يحدث ، مع...

يجب ألا ينام الأطفال بالضوء

يجب ألا ينام الأطفال بالضوء

يميل معظم الآباء دائمًا إلى ترك القليل من الضوء خشية أن يخاف أطفالنا من الظلام. لهذا السبب ، من الشائع أن تجد في منزل العديد من العائلات ضوء الممر أو بعض الأجهزة في المقبس الذي يقدم ضوء خافت في غرفة...

الفتيان والفتيات على حد سواء الماهرة في الرياضيات

الفتيان والفتيات على حد سواء الماهرة في الرياضيات

غالبًا ما تعزز الثقافة الاعتقاد بأن الرياضيات هي شيء صبي وهذا ينمو في خلق تهديد نمطية. لذا ، فإن الفتيات يشعرن أن هذا يجري جيد في الرياضيات إنها خاصية ذكورية ، دون وعي فإنها تنتج أقل في هذا العلم. في...